(C)“韩信昔日曾胯下受辱” (D)“临阵磨枪不快也光” 案例五：
案例介绍：下午六点，心理咨询师正准备下班，来了一位年轻女士，要求咨询，咨询师告诉她，咨询是要预约的，请她改日再来，她说，那不行，今天无论多晚，都必须要为她咨询，口气坚定，不容商量，又说她担负重要的任务，时间很紧，还戏？地说，不就是晚吃会饭嘛，晚一会吃饭有利于身体健康，减减肥么。
心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说：这个地方五年前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁症治成精神分裂症，就这样，别啰嗦，开药吧。 以下是双方一段对话。
心理咨询师：你想开什么药？ 该女士：维思通。
心理咨询师：为什么要吃维思通？ 该女士：他们说这个对我有用。 心理咨询师：他们是谁啊？
该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。 心理咨询师：你找他们看过? 该女士：还住过院呢。
心理咨询师：那因为什么不继续找他们？
该女士：我就不是他们谈的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗？ 46 多选 该女士的行为特点包括（）。 (A)强人所难 (B)随心所欲 (C)有病乱求医 (D)语言夸张 47 单选 该女士出现的主要症状是（）。 (A)主客观不同意 (B)破裂性思维 (C)夸大语言 (D)行为异常 48 单选 对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是（）。 (A)要向她说明其所言不实 (B)不与她争论 (C)委婉地告诉他记忆有误 (D)判断这句话有无症状学意义 49 单选 对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是（）。
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(A)心境障碍 (B)人格问题 (C)精神病性问题 (D)疑病症 50 单选 对该案例咨询师恰当的做法是（）。 (A)向她说明不属于自己工作范围 (B)进行转诊 (C)通知家长 (D)委婉说明自己对她的问题无能为力 51 单选 交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注意，精分”，其用意是（）。 (A)考虑安全措施 (B)尊重该女士 (C)考虑保密例外 (D)准备药品 52 单选 对该女士的收费问题，比较恰当的做法是（）。 (A)按章收费 (B)优惠收费 (C)向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况不收费了。 (D)向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费。 53 单选 对该女士的判断，正确的是（）。 (A)有自知力 (B)自知力不完整 (C)无自知力 (D)无自知之明 54 单选 对该女士，咨询师较为恰当的反思是（）。 (A)我早下一会班就好了 (B)真倒霉，碰上这种事 (C)实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验 (D)已经下班了，当时就不该让她进来 55 多选 判断该女士是否有思维不连贯的依据包括（）。 (A)语词杂拌 (B)意识状态 (C)思维形式障碍 (D)思维内容障碍 案例六：
一般资料：求助者，男性，28岁，外企员工。
案例介绍：求助者高大英俊，工作能力强，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助
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者与女友是大学同学，大学毕业时确立恋爱关系，两人相恋5年，感情融洽，已论及婚嫁，三个月前，求助者正准备为结婚购置婚房的时候，女友却突然提出分手，理由是觉得两个人不合适，求助者竭力挽回这段感情，但女友坚持分手，这让求助者在感情上受到很大打击。两个多月来，求助者想起结婚的事就郁郁寡欢，心情烦躁，最近食欲下降，经常失眠，工作时也无精打采，工作效率明显下降，有时还喝闷酒。时常向家人发脾气，说家人不能体会自己的心情，不够体谅自己，家人担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者是独生子，家庭条件优越，父母比较溺爱，个性好强。 56 多选 该求助者的情绪症状包括（）。 (A)烦躁 (B)强迫 (C)易发脾气 (D)情绪低落 57 多选 该求助者的躯体症状包括（）。 (A)食欲下降 (B)失眠 (C)焦虑 (D)头痛 58 多选 该求助者社会功能受损的表现包括（）。 (A)与女友分手 (B)工作效率下降 (C)有时喝闷酒 (D)家庭生活受影响 59 多选 对该求助者还需重点了解的资料包括（）。 (A)对女友分手的认识 (B)以往恋爱情况 (C)对女友分手的反应 (D)自身经济状况 60 单选 对该求助者的初步诊断最可能是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)躯体性疾病 (D)精神病性问题 61 多选 在本案例中，较恰当的近期咨询目标包括（）。 (A)让女友回心转意 (B)改善负性情绪 (C)让家人体谅自己 (D)提高工作效率
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62 多选 以下说法正确的包括：咨询目标是（）。 (A)咨询师通过心理咨询的理论、方法，对求助者进行帮助，最终促使其实现的目标 (B)求助者通过自我探索和自我改变努力去实现的目标 (C)咨询师、求助者双方共同要实现的目标 (D)咨询师、求助者双方共同商定的目标 63 多选 该求助者心理问题的特点包括（）。 (A)行为症状明显 (B)负性情绪严重 (C)社会功能受损 (D)人格障碍明显 64 多选 评估该求助者临床症状的严重程度，可选用的心理测验包括（）。 (A)SCL-90 (B)SDS (C)SAS (D)CRT
65 单选 在咨询过程中，该求助者曾拒绝进行自我探索，一再向心理咨询师说“您就直接
告诉我该怎么办吧！”，这说明该求助者出现了（）。
(A)依赖 (B)移情 (C)多话 (D)顺从 66 单选 在本案例中，心理咨询师帮助求助者调整求助动机，应该在心理咨询的（）进行。 (A)诊断阶段 (B)咨询阶段 (C)巩固阶段 (D)提高阶段 67 多选 在本案例中，如果心理咨询师提问过多，可能带来的消极作用包括（）。 (A)造成求助者依赖 (B)造成责任转移 (C)影响必要的概括和说明 (D)产生不准确信息 案例七：
一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。
案例介绍：半年前，求助者升入重点高中。两个月前，求助者因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前，求助者在复习功课时，头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年，这些担心
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让求助者紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。 68 单选 该求助者目前的心理状态主要是（）。 (A)恐惧 (B)焦虑 (C)抑郁 (D)强迫 69 多选 该求助者与认知有关的症状包括（）。 (A)注意力不集中 (B)烦躁不安 (C)记忆力下降 (D)情绪低落 70 单选 该求助者的病程是（）。 (A)一个月 (B)两个月 (C)三个月 (D)半年 71 多选 引发该求助者心理问题的可能原因包括（）。 (A)父母要求严格 (B)考试失利 (C)烦躁不安 (D)错误认知 72 单选 心理咨询师还需要重点了解该求助者的资料是（）。 (A)人格特征 (B)病程长短 (C)躯体症状 (D)认知倾向 73 单选 对该求助者的初步诊断最可能的是（）。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题 74 单选 该求助者不合理信念的特征是（）。 (A)绝对化要求 (B)过分概括化 (C)糟糕至极 (D)追求完美
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2011年11月国家心理咨询师三级真题（理论和技能）及答案 免费
