主题二,.
亲近家乡
2、取班名 3、最佳班名 教学反思：
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第一节 亲近家乡民俗
[活动目标]
1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德。
2、过程和方法: 鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现\学生是学习和活动的主体\这个理念。
3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。 [活动分析]
整个活动共分四个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段。 [活动流程] 一、活动准备。
1、知识技能的准备。
由教师介绍访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。
2、明确活动的意向。
学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容。 二、调查研究。
整理搜集的信息。
学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的。因此,要求学生学会对信息的筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科知识,综合运用多种技能来整理信息。 三、汇报交流。
（一）激发情感，导入活动。
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师：同学们，历史悠久，人文荟萃，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明，具有传承数千年的民俗。时代的发展日新月异，民俗也在不断地演化，许多民俗事象逐渐消失了，但民俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，对我们建设社会主义新文化新文明仍然是有用的。这就需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产。
同学们，我们已经利用了四周时间，通过多种途径和方法搜集整理了大量的家乡民俗文化资料，今天让我们一起来交流吧。 （二）小组交流。
1、每小组选派一名代表上台，鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流自己在调查研究过程中使用的方法，获得的成果以及活动的感受。
（1）考察组：居住风俗、生 育 习 俗、岁 时 节 日 风 俗、服 饰 习 俗、嫁 娶 习 俗、寿 诞 习 俗
（2） 查阅组：学生制作资料卡片。 （3） 网络组：学生传阅复印资料。 2、组内其他同学进行补充
（三）小结：我们家乡，风景优美，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要善于挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。 （四）作业：制作“亲近家乡民俗”网页 板书设计：
主题二 亲近家乡 第一节 亲近家乡民俗
一、家乡的习俗 二、家乡的美景 教学反思:
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第二节 饮食文化
一、活动目标：
知识目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。
2、了解饮食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景。 3、为家乡的饮食文化发展献计献策。
能力目标：1、培养学生收集、整理资料和处理信息的能力。
2、培养同学们从生活实际入手，善于发现问题、提出问题、思
考问题和解决问题的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，培养他们
的探究、合作的能力。
情感目标：1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无
处不在的中华文明。
2、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识。 3、激发学生热爱家乡的的情感。 二、活动准备及课时建议： 1、学生特征分析：
我们选取的主题以家乡为背景，活动内容贴近孩子的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他 们的参与兴趣。 2、教师准备：
摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。建议四课时。 活动过程：
（一）引入新课，交待学习任务
1、同学们，这节课我们来开展以“饮食文化”为主题的综合实践活动(板书课题，大屏幕出示课题)
2、思考并回答：你们小组所要研究的具体内容是什么?师板书。 3、交待本课任务：这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。
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（二）指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求。 1、出示范例
指名读，思考并回答：小组活动方案一般包括哪几项? 2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问?
3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求) 4、学生讨论：本组的小组活动方案是否需要增减一些项目?如何增加，请在备注一栏中标明。 学生讨论后汇报
（三）指导学生分组制定各自的小组活动方案 学生起草，教师巡视指导。
（四）指导学生修订各自的小组活动方案
1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项，提醒学生按要求评价) 2、各小组成员修订完善本组的活动计划。 3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。
小结：同学们这节课各小组围绕“饮食文化\这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有交流、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备，老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获! 作业：收集其他饮食文化。 板书设计：
第二节 饮食文化
一、所要研究的具体内容是什么? 二、制定小组活动方案的项目及要求 三、分组制定各自的小组活动方案 四、修订各自的小组活动方案 教学反思：
七年级上册综合实践活动的教学方案计划教育教案
