新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班综合活动《动物怎样保护自己》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class comprehensive activity \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 大班综合活动《动物怎样保护自己》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标： 1、通过探索，了解不同动物保护自己的方法。（重、难点） 2、在游戏中能模仿小动物自我保护方法躲避危险。 3、愿意参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、ppt课件、课件视频 2、图片：小动物及动物保护自己的方法。白板、磁铁 3、欢快的音乐 4、幼儿已初步了解一些动物自己保护自己的方法 活动过程： （一） 通过创编的小故事，引出主题。 ——有一天，有只小猴子正在树下开心的荡秋千，它还不知道有只大狮子已经从后面慢慢的靠近了它，突然，小猴子一转头发现了正向它跑过来的大狮子，反应灵敏的小猴子迅速的爬到了树上，保护了自己，大狮子非常扫兴的回家了。 ——故事里的小动物是怎样保护自己的呀？（请幼儿回答） （二）通过谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。（3分钟） ——小朋友们听得真仔细，你们还知道哪些小动物们是用什么方法保护自己的吗？（3-4名幼儿说一说自己知道的办法） ——到底小动物们是用什么方法保护自己的呢？让我们一起来看一看。 （三）播放课件视频，引导幼儿了解动物自
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 我保护的方法。（6分钟） ——请小朋友们互相说一说小动物是用什么方法保护自己的？ ——谁能说一说小动物们是用什么方法保护自己的? 还有谁知道和他不一样的方法？ 谁还愿意说一说？（根据幼儿的介绍贴出相应的保护方法） ——小朋友们说了这么多的方法，那么都有哪些小动物使用了这些方法来保护自己的呢？请小朋友们互相说一说。 ——今天老师把课件里的小动物都请到了我们班，请小朋友到前面的桌子上任意翻开一张小动物的图片，想一想它是用什么方法保护自己的，要记得告诉大家“我是**，是用**方法保护自己的”，说完提示幼儿把它贴到这种保护方法的后面。(教师示范给幼儿看一次。) 3、集体构建提升（3分钟） ——小朋友真棒，现在想请小朋友们完整地说一说，白板上的小动物们用了什么方法保护自己？“哪几种方法？”“有哪些小动物是用这些方法保护自己的”？ （四）通过课件，进一步拓展幼儿关于“动物自我保护”方面的经验。（5分钟） ——小朋友们真聪明，帮助课件里的小动物找到了保护自己的方法。现在又有一些小动物前来求救，老师还想请小朋友们帮它们想一想“这是什么动物，他们是用什么办法保护自己的？ （五）通过角色扮演，帮助幼儿模仿动物躲避危险。（6分钟） 通过游戏《自己保护自己》，引导幼儿进一步复习巩固。（5分钟） ——今天小朋友们真能干，帮助这么多小动物找到了保护自己的方法。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 小动物们为了表示感谢，想邀请你们到大森林里去做游戏。你们愿意吗？“让我们一起变变变，变成一只小动物”。来做游戏吧！（放音乐，师生共同表演） ——当我们遇到怪兽时应该怎么办？（赶快保护好自己）当怪兽要抓你，你要大声的说“我是**，我会用**方法保护自己，你抓不住我的，哈哈！”这样怪兽就抓不到你了，记住了吗？（音乐响起，幼儿变化自己的角色，使用不同的保护方法继续游戏） （六）结束活动 （2分钟） ——天黑了，让我们变变变，变成小朋友回到自己的位子上去吧。今天我们开动小脑筋帮助了许多小动物躲过了危险，小朋友真棒！给自己一点掌声吧！（幼儿自我表扬） （七） 活动延伸 “还有哪些小动物是用这些方法保护自己的呢？请小朋友们回家找一找，明天我们来比一比看谁找到的办法最多。”
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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幼儿园：大班综合活动《动物怎样保护自己》教学设计
