《乐易突破英语》第二册教案
Lesson One
教学任务：
1、俩俩对话练习（老师与学生，学生与学生，并记录成绩） 2、听力训练（星级考听力试卷一套）
3、复习26个英文字母歌，听写，及书写格式 4、复习48个音素（音形对接）
5、背诵开闭音节口诀及单词拼读规则
6、学习第一课英文歌曲Are you sleeping?并教会学生舞蹈动作 7、按照读音规则学习57页a , ay ,ei ,ai ,ey
发音及新单词
8、学习语法要点：正在进行时的意义，句型结构，现在分词的变化规则等 9、学习课文第一部分单词并把它们变成现在分词形式 10、新句型的导入及训练
11、学习课文第四部分练习3，对语法知识进行训练和巩固
12、学习课文第三部分说唱（活跃气氛）学生们可以进行说唱比赛
13、学习说唱歌曲：What are you doing now ? / What’s he/she doing now ? / What
are they doing now ? 对所学语法要点再次做个复习巩固。 14、学生用正在进行时写一段话（五句话以上） 15、教师布置适量作业 教学难点：
语法要点的导入及学习，按照读音规则教学新单词 难点处理方法：
通过图片，卡片，肢体动作，实物，歌曲说唱等来处理 教学活动：
积分比赛，说唱比赛，打卡比赛，学习英文歌曲，肢体动作表演，画画表演，造句比赛等。
教学道具：
实物，图片，卡片，歌曲，肢体表演等 教学步骤
I 复习巩固
1、俩俩对话练习（老师与老师，学生与学生, 并记录成绩） 2、听力训练（星级考听力试卷一套） 3、复习26个英文字母歌及书写格式 4、复习48个音素（音形对接）
5、背诵开闭音节口诀及单词拼读规则
6、学习第一课英文歌曲并教会舞蹈动作Are you sleeping ? II 授新课
1、新单词教学步骤
（1）先教读音规则（2）按照读音规则学生尝试拼写单词（3）标序号学生听音辨词 （4）编词串联想记忆（5）打卡片练习词形与中文对接 2、语法知识教学步骤
1）语法知识的导入： 叫学生到讲台上做动作，其他学生猜他正在干什么 引出句型：
What’s he/she doing now ? She/He is…或者通过图片导入也行！
2）语法知识的讲解： （1）正在进行时的意义
（2）正在进行时的句子结构：主语+be动词+动词的现在分词 （3）动词现在分词的变化规则有三：
在动词后直接加-ing.
以不发音e结尾的动词去掉e再加-ing . 重读闭音节词先双写末尾的辅音再加-ing. 3）语法知识的训练
（1）学习课文第一部分的动词，学生把这些动词变换成动词的现在分词形式
get-getting,go-going,write-writing）
（2）根据所变换的动词现在分词造句比赛，一个接一个。 （3）让学生把刚才说过的句子写在练习本子上面。（五句话以上）
4）语法知识的应用巩固
做练习（老师可以提前把正在进行时的练习打印在一张纸上再发放给学生练习强
化）
3、新句型教学
1）句型的导入：老师在黑板上展示出图画然后问问题：What’s he/she doing ? He /She is …….
What are they doing ? They are………
2）句型训练 ：（1）老师做动作学生快速说出句子，最快者可奖励。
（2） 老师找学生上讲台表演，学生快速造句子。
3）句型的巩固 ：根据课本练习三的看和说部分，学生快速问答，一个问一个回答，
一个接一个，最快最好的学生可奖励击球机会。
4）句型的应用：（1）根据课文第一部分的图片和单词，学生快速问答（一个接一个）
（2）一分钟学生自问自答（完成者可奖励一次击球机会）
（3）老师在黑板上写出动词现在分词 ，击球击中那个单词学生就用哪
个单词造句 ，最快者获胜。
4、根据课本Let’s try 部分的练习一，二，复习巩固所学内容。 5、处理课本part3 部分的说唱： 1）学生听录音模仿 2）学生拍桌子说唱比赛 3）学生跳跃说唱比赛 4）学生自编舞蹈说唱比赛 III 课堂总结
1、课堂知识的复习总结 1）新单词小结2）新语法知识小结3）新句型小结 2、课堂知识的回顾训练 做练习册上练习题 IV 布置作业：
1、按照读音规则拼读单词，并把单词，中文各抄写一遍，听写一遍，默写一遍。 2、请家长配合播放课文磁带，听并模仿课文内容！（包括预习对话） 3、用正在进行时写一段话（五句话以上）
Lesson One
教学任务： 1、俩俩对话
2、听力训练
3、复习48个音素，音形对接。 4、复习正在进行时用法 5、复习新句型
6、唱英文歌曲Are you sleeping? 7、说唱What are you doing now ?
8、老师给出第一部分动词学生快速说出它们的变化规则。 9、老师写出现在分词学生快速造句，最快最好者将受到奖励。 10、学习课本第二部分的新单词及对话 教学难点：
课本对话内容的导入和训练 难点处理方法：
通过图片，自编说唱及舞蹈动作来处理 教学活动：
课堂爬梯子小游戏，自编说唱带动作，击鼓比赛 教学道具：
图片，肢体动作 小花鼓 教学步骤 I 复习巩固 1、俩俩对话
2、听力训练（听力试题一套）
3、打卡复习48个因素并提示音形对接 4、复习正在进行时用法
5、复习新句型：What’s he/she doing now ? 6、唱英语歌曲Are you sleeping ? 7、说唱What are you doing now ?
8、老师给出第一部分动词学生快速说出它们的现在分词形式 9、老师写出现在分词学生快速造句，最快最好着将受到奖励 II 授新课
课本第二部分 对话内容的学习
1)学习对话中新单词 ： 给音标学生拼读单词并尝试拼写单词（音形对照）grade 年级who 谁 teach教them他们
2)对话的导入：教师拿出两个手偶，老师告诉学生他们名字叫Lucy 和Lily，现在她们正在谈话，老师问：“同学们你们想知道他们在谈论什么吗？” “现在让我们听录音，然后告诉我她们在谈论什么！”
3)带问题听录音并回答：学生再次听录音并回答：“What grade are they in ?” “What are they doing ?” “ Who is teaching them ? “
4)打开书听磁带跟读并模仿：学生打开课本听磁带跟读并模仿，并注意语音语调及单词的发音，并选出最好的模仿秀。
5)老师和学生英汉互译：老师说英语学生快速翻译成中文，老师快速说出中文学生快速翻译成英语，最快者可得到奖励。
6）给关键词师生共同背诵对话:：老师在黑板上画出图画并给出关键词，学生根据关键词背诵对话（师生一起，学生一起，学生单个背诵）
7）学生背诵对话比赛：举办对话背诵比赛，背的最快并且最好的学生可得到奖励
8）学生默写对话比赛：老师每人发一张纸，学生边背诵边默写出对话（注意四线三格）
乐易突破英语第二级教案
