（新教材）统编人教版高中政治（必修1）第3课第二框《中国特色
社会主义的创立发展和完善》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修1“中国特色社会主义”的第3课第二框《中国特色社会主义的创立、发展和完善》。第3课讲授“只有中国特色社会主义才能发展中国\。分两框展开:第一框“伟大的改革开放\；第二框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”。两框的逻辑关系是:伟大的改革开放是中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史起点，也是中国特色社会主义的必由之路，两框是互相衔接的。通过本课的教学，引导学生认识中国特色社会主义道路是如何开辟的?中国特色社会主文理论体系是如何形成的?中国特色社会主义制度是如何确立的?中国特色社会主义文化是如何发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国，发展社会主义?通过学习本课，探究这些问题，我们将更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。本框承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。 一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。” 二、教材分析。
本框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”，由一个“探究与分享”导入，讲述了改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，从而让学生认识中国特色社会主文理论体系是如何形成的，中国特色社会主义制度是如何确立的，中国特色社会主义文化是如何发展的，为什么只有中国特色社会主义才能发展中国。包括两目：“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”、“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”。第一目阐述两层意思：改革开放以来党的实践的主题；改革开放以来党的全部理论。第二目阐述三层意思：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化分别是什么；中国特色社会主义道路、理论、制度、文化之间的联系；当今世界，中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。
三、教学目标与核心素养。 （一）教学目标：
1.认识和理解改革开放以来党的全部理论和实践的主题；。 2.认识中国特色社会主义道路、理论、制度、文化及其之间的联系，增强自信。 （二）核心素养：
1.政治认同:通过认识和理解改革开放以来党的全部理论和实践的主题，认识中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，明白只有中国特色社会主义才能发展中国的道理。从而坚定地拥护党的领导，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
2.科学精神:能全面地认识改革开放以来党的全部理论和实践的主题，辩证地分析中国特色社会主义道路、理论、制度、文化间的联系，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。 四、教学重难点：
1.重点：认识改革开放以来党的全部理论和实践的主题，理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。 2.难点：理解改革开放以来党的全部理论。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法 六、学情分析
本课内容较多，理论性较强，社会历史概念较多，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对改革开放的认识。 七、教学过程。
环节一：探究与分享，导入新课。
1.生阅读教材第35页“探究与分享”材料，思考问题：改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果? 2.生开展讨论。
3.生反馈，师讲解导入新课。 环节二：学习新课。
目标导学一：改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.知识探究1：
(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第3课第二框《中国特色社会主义的创立、发展和完善》说课稿
