第40讲 细胞工程
考纲解读 最新考纲 核心内容 考情播报 1.植物的组织培养(Ⅱ) 2．动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ) 3．细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ) 主要考查植物组织培养的主要操作过程及应用，植物体细胞杂交的过程及应用；动物细胞培养、细胞融合和单克隆抗体的制备及应用 1.考查方式：可以结合实例考查植物组织培养技术的操作和应用，也可以结合基因工程，考查转基因生物的培养过程；考查动物细胞融合和动物细胞培养技术；动物细胞工程常结合制备单克隆抗体过程考查原理的应用，还可与基因工程和胚胎工程综合考查。 2．考查题型：以非选择题为主，属中档题。
知识点一 植物细胞工程
知识点二 动物细胞培养和核移植技术
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1．动物细胞培养
2．动物体细胞核移植技术
(1)动物体细胞核移植技术的过程。
(2)原理：动物体细胞核具有全能性。 (3)结果：产生新个体。
知识点三 动物细胞与单克隆抗体
1．判断有关植物细胞工程叙述的正误
(1) (2015·江苏卷)制备人工种子可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源 (√)
(2) (2015·江苏卷)胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织 (×)
(3) (2015·江苏卷)包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏 (×)
(4)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 (×)
(5)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到人工种子 (√)
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(6)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化 (×)
(7)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交 (×) (8)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性 (√) 2．判断有关动物细胞工程叙述的正误
(1) (2014·浙江卷)连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 (×)
(2) (2014·北京卷)在25℃的实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养 (×)
(3)动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 (×)
(4)动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 (√)
(5)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 (×) (6)动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育(√)
(7)可以用灭活的病毒促进动物细胞融合，而不能促进植物细胞融合 (√)
(8)小鼠骨髓瘤细胞染色体数为40，B淋巴细胞的染色体数为46，融合后形成的杂交瘤细胞DNA分子数为86 (×)
(9)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎 (×)
(10)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 (×)
1．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的____________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为____________________。
(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指________________。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_____________________________________。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________________________________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
解析：(1)该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂(物理方法：离心、振动等)诱导二者的原生质体融合。然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。(2)如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为在
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高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第40讲 细胞工程习题
