《剑桥国际少儿英语》第二册教案
教学对象: 小学1-2年级
Unit 1 Hello again!
单元目标语言：
教学时间：40 分钟/课时
语词：无新授词汇 /?/的发音
结构：Hello, I ‘m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s our/his/her name? How old are you? to be, Who’s he/she? Can you spell your name, please? Adam ant, A sad cat in a black bag, 字母表
单元技能目标:
听：能够听懂打招呼和问候的常用语、教师和课本上的指令语，并将字母a与/ae/音联系起来说：能够就年龄和名字进行提问和回答，能够准确念出字母表中的字母，能够准确发出/ae/音读：能够识别字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯数字1-10的单词写：能够拼写自己的英文名字、人物的名字、11个表示颜色的单词
第一课时 Lesson 1
课型 教学目标
词汇句型 学生将复习如何问候和作介绍 重点语言 Hello, I’m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s your/his/her name? How old are you? to be look, listen, open/close your books/the doors, one, star, pencil 数字1-10，《剑桥国际少儿英语1》里的人物姓名 目标语言 补充语言 复习 教学材料 人物单词卡片（1-7），人物名字词条（分别写着7个人物的名字），数字单词条（10个，每张上用英文拼写一个数字） 课堂教学过程 （40 mins）
建议时间 教学步骤 Warm up / Lead in 5分钟 教师活动
活动设计意图 学生活动 1. 教师介绍自己，说：Hello. My name’s （教师的名字）。◆ Hello. My name’s (学生的名字) / 走到一位学生身旁，重复一遍。再问：What’s your name? 学生回答。说：Hello, (学生的名字)。 2. 击鼓传花作自我介绍。将一个报纸团当花，教师鼓掌 I’m (学生的名字) ◆ 尝试打招呼和自我介绍。 ? 熟悉课堂用语，做好上课准备。 学生传花，掌声停顿时，手持花的同学站起来向全班大声 介绍自己：My name’s / I’m (学生的名字)。 3. 说：Let’s play “I say you do”. Are you ready? Stand up. Show me your hands. Clap your hands. Stamp your feet. Make a circle. Turn around. Be quiet. Open your books. Close your books. Sit down.发出指令的同时，也作出相应的动作。 Presentation 8分钟 1. 展示人物单词卡片，问：What’s his / her name?让学生说出他们的名字。 2. 把人物卡片分散在教室各处。说：Point to (人物名字)。逐渐加快语速。 3. 将人物卡片收回，背面朝外贴在黑板上。逐一展示名 ◆ 根据指令做动作 ? Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, ? 熟悉人物。如学生没学过Suzy, Grandpa Star, Grandma Star Kid’s Box第一册，不认识任务，教师依次举起人物，说出名字，学生跟读。 字词条，念出名字，让学生念出名字，并问：Where’s (人 播放录音： CD1,02磁带1, A 播放录音： CD1,02磁带1, A 物名字)?让学生猜测哪张人物卡片背后是所念的人物。 4. 说：Open your pupil’s book at page 2, please. 举起 ? Here it is. (On Mr. Star’s belt.) 书，让学生确认他们翻到了正确的页码。在黑板上画一个 星星，说：It’s a star. 举起书，指着书上的星星问：Find the star in the picture. 学生可用手指出或说出星星的位置，和全班同学核对答案。 5. 问：Who can you see in the picture? What can you see in the picture? 6. 说：Listen and point.播放录音，学生一边听一边用手指向图片中的人物。 7. 说：How old is Stella / Simon / Suzy? Listen again ? Eight, seven, four. ? Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Grandpa Star, Grandma Star; house, garden, dog, cat等 ? 呈现部分数字拼写 and answer. 之后先两人核对答案，再请个别同学回答问 题，全班核对答案。将三个人物的名字和他们的年龄都拼写在黑板上。 Practice 10分钟 1. 说：Look at the picture. Listen, point, and repeat.播放语音，在每个名字后面暂停，让学生跟读。在播放一边录音，让学生齐声跟读。 2. 说：Let’s play a game. 玩找卡片的游戏。教师先请一位同学走到前面，背对大家。拿出一张人物卡片，藏在某个同学的课桌里（书里）。背对大家的同学转身，找那张? 手指人物，跟读人物名字 ? 练习人物指认，练习听说名字 卡片，当他接近卡片时，全班同学就大声地说出人物的名 字，当他远离卡片时，全班同学的声音就降低，通过声音 大小来指引那位同学最终找出人物卡片，并说出名字。反 复这个活动。 3. 人物扮演。邀请7个学生来扮演人物，将人物卡片分? 模仿人物，介绍自己。 ? 练习自我介绍 ? 明确人物关系 ? 练习介绍他人 ? 数字听说认读练习 别发给每个人，让他们模仿人物的口吻介绍自己。最后， 教师可示范一句总结：We’re the Star family. 4. 问：Who’s Stella’s /Suzy’s brother? Who are Simon’s ? Simon, Stella and Suzy, Mrs. sisters? Who’s Suzy’s mother? Who’s Stella’s grandfather?等人物关系的问题 Star, Grandpa Star 5. 将Stella, Simon, Suzy三个人物卡片贴在黑板上，问：? He’s/she’s (名字). He’s/she’s (年What’s his/her name? How old is he/she? 6. 请10个学生到前面来，每人发一个数字单词条。手指10个站位说：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready, steady, go! 让学生迅速按数字的顺序站好。和全班学生一起检查他们排得是否正确，一起念数字单词，那数字单词条的同学轮流举起手中的词条。重复这个游戏，直到全班同学都已经玩过。 Production 15分钟 1. 小组活动。请学生分别扮演Star一家人。教师先示范当客人，说：Hello, my name’s / I’m (名字)，轮流拜访各小组，然后再安排一名学生当客人，小组其他成员进行自我介绍。 2. 活动用书第2页，活动1。说：Open your activity books at page 2, please. Look at activity 1. Who can you see? 让学生说出人物名字。举起书并依次指向人物的对话框，让学生念出人物的对话，如：I’m Stella. 说：Good. She’s Stella.并用手指向图片下面的文字，逐词念出。 3. 活动用书第2页，活动2。说：Look at activity 2, please. 龄). ? 念数字，排序 ? 模仿人物语气和语调，角色扮演，? 应用自我介绍和介绍他人 练习自我介绍。 Draw and write. 举起一名学生的书，手指问题读句子What’s your name?，请学生回答，说：Good. Write “I’m (学生的名字) here.”以同样的方式指导如何回答第二个问题。最后指着空白方框问：Draw your picture here. 让学生独立完成练习，教师监督，提醒学生用I’m …回答问题，并在写年龄时，用英文单词，而不要写数字。 4. 请四位学生（有男生也有女生）到前面来，问他们每个人：What’s your name? How old are you? 依次指向每个学生，问全班：What’s his / her name? How old is he /she? 再找四位学生重复此练习。 5. 在黑板上展示人物卡片。一边挥手一边说：Goodbye, Suzy.请一位学生把黑板上的Suzy卡片取下。用其他人物重复此练习。最后，转向全班学生，挥手说：Goodbye, class.学生说：Goodbye, (教师的名字). Assignment 2分钟 听CD1,02，磁带1，A三遍。 向家长介绍Star family家的三个孩子。 ? 应用介绍用语 ? 练习告别。 模仿活动用书第2页的练习2，设计一张自己的英文名片，上面要有一个自画像，写着自己的名字和年龄，如果愿意还可以写更多的信息（如学校、住址等）。 教学反思
第二课时 Lesson 2
课型
词汇句型
剑桥少儿英语 第2册 KB2 Unit 1 Book 2[修订]
