《剑桥国际少儿英语》第二册教案
教学对象: 小学1-2年级
Unit 1 Hello again!
单元目标语言:
教学时间:40 分钟/课时
语词:无新授词汇 /?/的发音
结构:Hello, I ‘m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s our/his/her name? How old are you? to be, Who’s he/she? Can you spell your name, please? Adam ant, A sad cat in a black bag, 字母表
单元技能目标:
听:能够听懂打招呼和问候的常用语、教师和课本上的指令语,并将字母a与/ae/音联系起来说:能够就年龄和名字进行提问和回答,能够准确念出字母表中的字母,能够准确发出/ae/音读:能够识别字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯数字1-10的单词写:能够拼写自己的英文名字、人物的名字、11个表示颜色的单词
第一课时 Lesson 1
课型 教学目标
词汇句型 学生将复习如何问候和作介绍 重点语言 Hello, I’m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s your/his/her name? How old are you? to be look, listen, open/close your books/the doors, one, star, pencil 数字1-10,《剑桥国际少儿英语1》里的人物姓名 目标语言 补充语言 复习 教学材料 人物单词卡片(1-7),人物名字词条(分别写着7个人物的名字),数字单词条(10个,每张上用英文拼写一个数字) 课堂教学过程 (40 mins)
建议时间 教学步骤 Warm up / Lead in 5分钟 教师活动
活动设计意图 学生活动 1. 教师介绍自己,说:Hello. My name’s (教师的名字)。◆ Hello. My name’s (学生的名字) / 走到一位学生身旁,重复一遍。再问:What’s your name? 学生回答。说:Hello, (学生的名字)。 2. 击鼓传花作自我介绍。将一个报纸团当花,教师鼓掌 I’m (学生的名字) ◆ 尝试打招呼和自我介绍。 ? 熟悉课堂用语,做好上课准备。 学生传花,掌声停顿时,手持花的同学站起来向全班大声 介绍自己:My name’s / I’m (学生的名字)。 3. 说:Let’s play “I say you do”. Are you ready? Stand up. Show me your hands. Clap your hands. Stamp your feet. Make a circle. Turn around. Be quiet. Open your books. Close your books. Sit down.发出指令的同时,也作出相应的动作。 Presentation 8分钟 1. 展示人物单词卡片,问:What’s his / her name?让学生说出他们的名字。 2. 把人物卡片分散在教室各处。说:Point to (人物名字)。逐渐加快语速。 3. 将人物卡片收回,背面朝外贴在黑板上。逐一展示名 ◆ 根据指令做动作 ? Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, ? 熟悉人物。如学生没学过Suzy, Grandpa Star, Grandma Star Kid’s Box第一册,不认识任务,教师依次举起人物,说出名字,学生跟读。 字词条,念出名字,让学生念出名字,并问:Where’s (人 播放录音: CD1,02磁带1, A 播放录音: CD1,02磁带1, A 物名字)?让学生猜测哪张人物卡片背后是所念的人物。 4. 说:Open your pupil’s book at page 2, please. 举起 ? Here it is. (On Mr. Star’s belt.) 书,让学生确认他们翻到了正确的页码。在黑板上画一个 星星,说:It’s a star. 举起书,指着书上的星星问:Find the star in the picture. 学生可用手指出或说出星星的位置,和全班同学核对答案。 5. 问:Who can you see in the picture? What can you see in the picture? 6. 说:Listen and point.播放录音,学生一边听一边用手指向图片中的人物。 7. 说:How old is Stella / Simon / Suzy? Listen again ? Eight, seven, four. ? Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Grandpa Star, Grandma Star; house, garden, dog, cat等 ? 呈现部分数字拼写 and answer. 之后先两人核对答案,再请个别同学回答问 题,全班核对答案。将三个人物的名字和他们的年龄都拼写在黑板上。 Practice 10分钟 1. 说:Look at the picture. Listen, point, and repeat.播放语音,在每个名字后面暂停,让学生跟读。在播放一边录音,让学生齐声跟读。 2. 说:Let’s play a game. 玩找卡片的游戏。教师先请一位同学走到前面,背对大家。拿出一张人物卡片,藏在某个同学的课桌里(书里)。背对大家的同学转身,找那张? 手指人物,跟读人物名字 ? 练习人物指认,练习听说名字 卡片,当他接近卡片时,全班同学就大声地说出人物的名 字,当他远离卡片时,全班同学的声音就降低,通过声音 大小来指引那位同学最终找出人物卡片,并说出名字。反 复这个活动。 3. 人物扮演。邀请7个学生来扮演人物,将人物卡片分? 模仿人物,介绍自己。 ? 练习自我介绍 ? 明确人物关系 ? 练习介绍他人 ? 数字听说认读练习 别发给每个人,让他们模仿人物的口吻介绍自己。最后, 教师可示范一句总结:We’re the Star family. 4. 问:Who’s Stella’s /Suzy’s brother? Who are Simon’s ? Simon, Stella and Suzy, Mrs. sisters? Who’s Suzy’s mother? Who’s Stella’s grandfather?等人物关系的问题 Star, Grandpa Star 5. 将Stella, Simon, Suzy三个人物卡片贴在黑板上,问:? He’s/she’s (名字). He’s/she’s (年What’s his/her name? How old is he/she? 6. 请10个学生到前面来,每人发一个数字单词条。手指10个站位说:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready, steady, go! 让学生迅速按数字的顺序站好。和全班学生一起检查他们排得是否正确,一起念数字单词,那数字单词条的同学轮流举起手中的词条。重复这个游戏,直到全班同学都已经玩过。 Production 15分钟 1. 小组活动。请学生分别扮演Star一家人。教师先示范当客人,说:Hello, my name’s / I’m (名字),轮流拜访各小组,然后再安排一名学生当客人,小组其他成员进行自我介绍。 2. 活动用书第2页,活动1。说:Open your activity books at page 2, please. Look at activity 1. Who can you see? 让学生说出人物名字。举起书并依次指向人物的对话框,让学生念出人物的对话,如:I’m Stella. 说:Good. She’s Stella.并用手指向图片下面的文字,逐词念出。 3. 活动用书第2页,活动2。说:Look at activity 2, please. 龄). ? 念数字,排序 ? 模仿人物语气和语调,角色扮演,? 应用自我介绍和介绍他人 练习自我介绍。 Draw and write. 举起一名学生的书,手指问题读句子What’s your name?,请学生回答,说:Good. Write “I’m (学生的名字) here.”以同样的方式指导如何回答第二个问题。最后指着空白方框问:Draw your picture here. 让学生独立完成练习,教师监督,提醒学生用I’m …回答问题,并在写年龄时,用英文单词,而不要写数字。 4. 请四位学生(有男生也有女生)到前面来,问他们每个人:What’s your name? How old are you? 依次指向每个学生,问全班:What’s his / her name? How old is he /she? 再找四位学生重复此练习。 5. 在黑板上展示人物卡片。一边挥手一边说:Goodbye, Suzy.请一位学生把黑板上的Suzy卡片取下。用其他人物重复此练习。最后,转向全班学生,挥手说:Goodbye, class.学生说:Goodbye, (教师的名字). Assignment 2分钟 听CD1,02,磁带1,A三遍。 向家长介绍Star family家的三个孩子。 ? 应用介绍用语 ? 练习告别。 模仿活动用书第2页的练习2,设计一张自己的英文名片,上面要有一个自画像,写着自己的名字和年龄,如果愿意还可以写更多的信息(如学校、住址等)。 教学反思
第二课时 Lesson 2
课型
词汇句型
剑桥少儿英语 第2册 KB2 Unit 1 Book 2[修订]
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