人教版道德与法治《做个“开心果”》第一课时教学设计
课题 做个开心果 学习 目标 重点 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。 教学过程 教学环节 课前互动 教师活动 请两个同学准备一个短小的节目，这个节目必须能逗大家开心 学生活动 设计意图 导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》 话说“开心果” 2.师：谁先来做这个开心果？ 指名事先准备了节目的同学表演 师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 3.说说你家的开心果 师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？ （2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 4.找找小组里的“开心果” （1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？ 【播放PPT书上的图片】 （2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？ （1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿 （3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好…… 板书 做个“开心果”
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