29. （ 8 分） 某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测得胚芽鞘切段的弯曲程度 (a 角 )，测得数据如下表。据此回答问题。
（ 1 ）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________________。 （
2
）
上
图
中
α
角
形
成
的
原
因
是
____________________________________________。
（ 3 ）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 α 角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的 α 角，原因是__________________________________________________________。 30. （ 8 分） 环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。 （ 1 ） 通常，机体内性激素在血液中的浓度___________，与靶细胞受体结合并起作用后会__________________________。
（ 2 ） 与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在
减
数
分
裂
过
程
中
_______________________________________________________。 （ 3 ） 小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相
比
，
体
液
调
节
的
特
点
有
________________________________________________________（答出 4 点即可）。
31.（ 11 分） 回答下列与生态系统相关的问题。
（ 1 ） 在森林生态系统中，生产者的能量来自于___________，生产
者
的
能
量
可
以
直
接
直
接
流
向
_________________________________________（答出 2 点即可）。 （ 2 ） 通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等 份，一份直接测定 O2含量（ A ） ；另两份分别装入不透光（甲） 和透光（乙） 的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的 O2含量（ B ） 和乙瓶中的 O2含量（ C ）。据此回答下列问题。在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条
件下，本实验中 C 与 A 的差值表示这段时间内___________________________________； C
与
B
的
差
值
表
示
这
段
时
间
内
__________________________________________________； A
与
B
的
差
值
表
示
这
段
时
间
内
_____________________________________________。
32. （ 12 分） 某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受 2对独立遗传的基因 A/a 和 B/b 控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性性状。
某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①：让绿叶甘蓝（甲） 的植株进行自交，子代都是绿叶 实验②：让甲植株与紫叶甘蓝（乙） 植株杂交，子代个体中绿叶∶紫叶 =1∶3
回答下列问题。
（ 1 ） 甘蓝叶色中隐性性状是___________，实验①中甲植株的基因型为___________。
（ 2 ） 实验②中乙植株的基因型为___________，子代中有___________种基因型。
（ 3 ） 用另一紫叶甘蓝（丙） 植株与甲植株杂交，若杂交子代中
紫叶和绿叶的分离比 1∶1，则丙植株所有可能的基因型是___________；若杂交子代均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是______________________________；若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为 15∶1，则则丙植株的基因型为_______________
37. 【生物——选修 1：生物技术实践】 （ 15 分）
物质 W 是一种含氮有机物，会污染土壤。 W 在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出降解 W 的细菌（目标菌）。回答下列问题。 （ 1 ）要从土壤中分离目标菌，所用选择培养基中的氮源应该是___________。
（ 2 ）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙
两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要得到目标菌，
应选择_____________菌落进一步纯化，选择的依据是 _____________________________________________。
（ 3 ）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，
即
__________________________________________________________________________。
（ 4 ）该小组将人工合成的一段 DNA 转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解 W 的酶（酶 E ）。为了比较酶 E 与天然酶降解W能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。
① 在含有一定浓度 W 的固体培养基上， A 处滴加含有酶 E 的缓冲液， B 处滴加含有相同浓度天然酶的缓冲液，C 处滴加___________，三处滴加量相同。
② 一段时间后，测量透明圈的直径。若 C 处没有出现透明圈，说明________________；
若 A、 B 处形成的透明圈直径大小相近，说明_______________________________。
38. 【生物——选修 3：现代生物科技专题】 （ 15 分）
植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。
（ 1 ） 植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有__________________________________（答出 2 点即可）。 （ 2 ） 通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）
包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、__________和__________等几类物质。
（ 3 ） 用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的___________进行组织培养。
（ 4 ） 植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是
2019年全国卷生物试题及答案(含1-3及答案)
