人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同
步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共6题；共49分)
1. （10分）照样子写词语。
随时随地 _______ _______ 直直落落 _______ _______ 2. （16分）比一比，再组词。
辨_______ 纽_______ 窈_______ 尊_______ 辩_______ 扭_______ 窃_______ 遵_______ 3. （4分）给多音字组词。
薄：báo_______ bó_______ 喷：pēn_______ pèn_______ 4. （12分）通读课文，理解赏析。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多
_______。
5. （4分）猜谜语。
洞中无水。（猜一字）——_______
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6. （3分）把词语补充完整。 槐花_______香 _______ _______在目
艳阳_______ _______ _______仰_______合
谁言寸草心，_______ _______ _______ _______ _______
二、 阅读理解 (共2题；共28分)
7. （11分）阅读下文，回答问题 上课铃响后
“丁零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的 男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，咕咚咕咚地猛跑，没料到脚下一滑,“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老 远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉 害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像______________一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦、哗啦”的翻书声。
班主任董老师微笑着走向讲台。他右手拿着教具□左手拖着粉笔盒□环视了一下同学们□满意地点点头□声音响亮地说道□上课□
（1）用“_______”画出短文中表示声音的词。 （2）按要求写词语。
七手八脚（含有数字的）_______ 恋恋不舍（AABC） _______ （3）在第二自然段加上合适的标点。
班主任董老师微笑着走向讲台。他右手拿着教具_______左手拖着粉笔盒_______环视了一下同学们_______满意地点点头_______声音响亮地说道_______上课_______
（4）在横线上补充一个恰当的词语，使其成为比喻句。
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8. （17分）阅读短文，回答问题。
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些丧命黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。
（1）“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_______。 （2）下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。 借花献佛 花：_______。 佛：_______。 为善至乐 善：_______。
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人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习D卷
