部编版语文五年级下册 13、人物描写一组 《两茎灯草》教学设计
教学目标：
1、结合文中注释，联系上下文说出词语的意思。 2、通读课文，品读严监生临死前的动作神态语句，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
3、学习作者的表达方法，激发阅读兴趣，并试着练习用神态和动作的细节描写来刻画人物。
教学重难点：以动作、神态、语言描写相结合刻画人物性格特点。
教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入
同学们，我们已经学习了《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》的人物描写方法分别以动作、外貌描写为主体现人物的性格特征。今天，我们一起来学习《两茎灯草》，这篇课文又是以什么描写呢？突现人物什么的性格特点呢？现在我们一起来学习吧。 二、学习课文。
（1）阅读课文，找出文中叙述人物，讲了什么事情？这是一个什么人？ （2）出示语句一
①到了中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
②句析：从语句中可知道严监生病得奄奄一息了。“一连三天不能说话”为后文严监生神态表达自己的意思作铺垫。“桌上点着一盏灯”为严监生为了灯内点着的两茎灯草断不了气埋下伏笔。 （3）出示语句二
①严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ②句析：严监生病得都快断气了，还“伸着两个指头”，这是为什么呢？这一动作描写吸引读者好奇，从而引出下文。
（4）出示语句三
①大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
②句析：从\摇了两三摇”这动作描写可以知道严监生并不是挂念亲人。 （5）出示语句四
①二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
②句解：从语句中我们可以体会严监生平时爱财的特点。从“狠狠摇了几摇，越发指得紧了”神态动作说明他心里十分着急。 （6）出示语句五
① 妈妈抱着哥子插囗道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
②句解：从“服闭着摇头，指着不动”神态动作体会到严监生对奶妈不理解他的心思而生气。这种种猜测也为后面赵氏的猜想埋伏笔。 （7）出示语句六
①赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
②句解：从语段中可以体会到严监生是为多用一茎灯草费油而断不了气。“点一点头，把手垂下\神态动作描写把严监生爱财胜过生命的守财奴形象生动表现出来，充分刻画
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