变速叉工艺说明书

目录

前言 ................................................................. 1 一、设计的目的 ....................................................... 2 二、零件的分析 ....................................................... 3

1、零件的作用： ................................................... 3 2、零件的工艺分析： ............................................... 3 三、 工艺规程的设计 .................................................. 3

（一）确定毛坯的制造形式 .......................................... 4 （二）基面的选择 .................................................. 4 （三）工艺路线的拟定 .............................................. 5 四、械加工余量，工序尺寸，毛坯尺寸及切削用量的确定 ................... 7

一 确定加工余量 ................................................... 8 二 确定切削用量及基本工时 ......................................... 8 结论 ................................................................ 14 致谢 ................................................................ 15 参考文献 ............................................................ 16

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前言

课程设计是我们学习了大学的全部基础课程课、技术基础课以及专业课之后进行的。这是我们对所学课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们的大学生活中占有重要的地位。本次设计的内容是变速叉加工工艺及主要工序工装设计。具体是工艺设计，工序卡、工艺过程卡的编制，铣床的夹具设计。

就我个人而言，通过本次课程设计，我希望能够提高自己分析问题、解决问题的能力，能够更深入理解课本知识，并能够很好的应用到实际工作之中，为以后更好地胜任我的工作岗位打好基础。

由于知识、能力有限，在设计中仍有许多不足之处，希望指导老师给予指教。

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一、设计的目的

机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学与夹具设计课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的：

1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的能力。

3、课程设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、查询相关资料等，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。

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