教材分析：“非洲音乐”指撒哈拉沙漠以南黑人居住地区的音乐。音乐要素中节奏具有特殊的重要性。因此非洲音乐学习的重点是“鼓乐”，包括非洲鼓的音色和节奏。除此之外，通过欣赏，了解非洲的民间乐器和民间歌舞的知识，重要的是对非洲音乐的感受和体验。
教学目标：1、欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，感受体验非洲民间音乐的风格特征。
2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。
3、初步认识非洲鼓乐、非洲音乐的节奏和马林巴音乐特点。
教学重点：节奏型的训练，体会非洲音乐中最重要、最突出的要素——节奏。
教学难点：让学生真切体会非洲音乐的风格，接受并喜爱。
课前准备：课前布置学生收集与非洲相关的资料，包括风土、地理、宗教等方面的知识，初步了解非洲大陆，并用于课堂交流。
教学内容和过程 一、 导入 师：今天老师要带同学们去领略非洲音乐的风情，在此之前先请同学们来讲一讲你所了解的非洲。 生：展示课前收集。 师：指出非洲音乐的地理位置。 非洲音乐是按音乐文化范畴的划分，不是地理概念上的划分。它指的是撒哈拉沙漠以南黑人地区各种族部落的音乐。 二、 新课 1、 聆听布隆迪《鼓舞》，思考以下问题：
设计意图及学生活动
a 、体会作品情绪，从中听出了哪些音响效果，带给你怎样的感受？ （鼓声、人声） b 、演奏乐器音色如何？你对它了解吗？（非洲鼓） 师：简介非洲鼓的知识，让学生进一步了解非洲的灵魂乐器，从而体会到它在非洲人民生活中不可取代的地位。（播放非洲鼓乐演出视频） 非洲鼓简介：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何乐器无法比拟和取代的。它有多样的功能和用途。除用于音乐外，还是民族、部落和宗教的象征，也用来传递各种信息。鼓的形制繁多，有的大如水缸，有的小如茶杯，可独奏、合奏等。 2、 节奏训练，师生鼓语对话。 师：刚才讲到鼓在非洲音乐中的地位，它之所以如此重要不可取代，是因为它表现了非洲音乐中最突出最重要的因素——节奏，我们一起来做个节奏练习，感受非洲音乐中节奏的魅力。 a 、模仿布隆迪《鼓舞》的基本节奏，注意节奏的重音。 XX X XX X XX XX XX X XX XX X XX XX XX 师：带领学生打一次 生：模仿 师生进行鼓语对话 b 、分组学打非洲音乐中常用节奏型 ① 每组选择其中一条试打 ② 教师下到各小组巡视指导 ③ 各组展示练习成果 ④ 用不同形式演绎节奏型 一组先打后一组接上 两组同时打，营造多声部效果 3、 器乐赏析——马林巴 ⑴ 聆听作品，体会乐器音色 ⑵ 简介马林巴 马林巴是流行于非洲的木琴的总称，是非洲最有
代表性的乐器之一。其种类达数百种之多。有的仅有几个键，有的数十个键。既可以独奏也可合奏，甚至有一二十架马林巴合奏。 ⑶ 欣赏另一首由马林巴伴奏的歌曲《非洲赞歌》，感受非洲歌曲的风格特点。 4、 总结课堂：非洲歌舞音乐的特点 学生总结，教师补充。 ① 非洲音乐节奏具有特殊的重要性。 ② 偏爱敲击乐器，鼓和马林巴最常用。 ③ 最常见歌唱形式为呼应式。 ④ 多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。 ⑤ 现代西方通俗音乐都从非洲音乐中获得丰富的营养和启示。
高中非洲歌舞音乐 教案
