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基于微课的初中信息技术课程教学设计策略
作者：刘德基
来源：《科教导刊》2020年第01期
摘 要 随着信息技术的不断发展，微课出现在了我们的眼前，其是一种新的教学方法。因此，在实践教学活动中，多数教师发现将微课应用到教学中，既可以激发学生们学习的积极性，还可以调动他们课堂教学活动中的参与性。本文主要针对微课的初中信息技术课程教学设计策略探究进行了分析，希望能够有效提升初中信息技术教学质量，达到预期目标。 关键词 初中信息技术 微课 策略
中图分类号：G424 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A ; DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.042
Abstract With the continuous development of information technology， micro course appears in front of our eyes， which is a new teaching method. Therefore， in practical teaching activities， most teachers find that applying micro courses to teaching can not only stimulate students' enthusiasm for learning， but also arouse their participation in classroom teaching activities. In this paper， the micro course of junior high school information technology curriculum teaching design strategies are analyzed， hoping to effectively improve the quality of junior high school information technology teaching， to achieve the desired goal.
Keywords junior information technology; micro course; strategy 0 前言
對于初中阶段的学生来说，信息技术这门学科对他们还是比较有吸引力的。但是目前我国初中信息技术课程中，存在着许多问题，如教学方式陈旧，师生缺乏互动，缺乏评价方式等。鉴于此，我们在实际的教育教学教学中，可以从微课中如何突破教材难点，激发学生学习欲望;创设教学情境，发挥学习个性化优势;运用微视频，创设合理情境;整合课程资源，培养思维能力;如何培养学生的实践能力和创新能力这几方面在初中信息技术课程教学中运用微课。 1 当前信息技术教学中存在的问题
目前，我县多数学校的信息技术教育教学环境已经全覆盖，且也已经成熟起来。因此，教师在教学中普遍都会借助互联网开展教学，虽然这种教学方式在一定程度上减轻了教师的课堂压力，但是还存在以下问题。
基于微课的初中信息技术课程教学设计策略
