九年级英语期中教学反思
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九年级英语期中考试教学反思
本学期我担任九年级的英语教学,一转眼半学期的教学已经告一段落,期中考试成绩也已经出来了,所执教的班相比统考,有了一些退步,与其他班相比各项数据仍比较落后。结合期中考试的情况,反观这半学期的教学实际,反思如下:
一、存在的问题:
1、教师方面:这半个学期我基本做到了,课前认真备课,课堂上努力的营造一种英语课堂的教学氛围,锻炼学生听、说、读、写各方面的能力,课后认真批改作业,但是半学期下来,虽然没出什么大问题,却也明显感觉到了,自己和有经验的优秀教师之间存在的差距,问题是我的工作还不够细致,抓的还不实,对后进生抓的力度不够,关注的面太狭窄,
2、学生方面:学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,实际没有专心,实际运用能力差
二、在以后教学中采取的措施:
1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,把握教学的重点与难点。平时多听课,利用集体的智慧,一起设计练习让学生举一反三,并让学生在上课和练习中增加学习的动力,以更好地促进发展。
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2、理解学生,教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增强社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
3、我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让较好的学生有良好的发展空间,也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习计划学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。 4、尊重差异,分层教学,分类指导,对学困生以鼓励为主,对优秀生引导他们进一步拓展视野,对成绩一般的学生,让他们稳中求提高。特别是对于学困生要更加耐心,从基础做起,从最差的学生抓起,进而做到以他们来促进前面学生的发展。
5、要狠抓朗读,背诵语篇,加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力,增强学生的语感,加大语言信息输入量,扩大词汇量,提高学生的阅读水平。 学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。我希望在我们的努力下,成绩能够在期末考试中取得明显的进步!
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