第八章：写景类文章的阅读指导和训练 一、基础知识
写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类的文章应该注意以下几点： 1、了解写景类文章的类别
A.游记：写的是游览过程中所看到的景物。 B.生活中的景物，如风、雨、雷、电等。 C.人们生活周围的景物。 2、明确景物的写作的顺序
写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写作顺序，对于理解文章的内容有很大的帮助。 写作顺序有以下几种：
①空间顺序：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从四周到中央或从中央到四周。
②游览的顺序，也是观察的先后顺序：一般按照游览的行进路线进行描写。 ③时间推移的顺序：就是描写不同时间段的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。
④按景物的不同类别来写：如《美丽的小兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物。 3、理清文章的结构层次。
写景文章的结构一般有：①总—分； ②分—中； ③总—分—总 。 4、体会写景文章的思想感情。
写景文章一般都是通过借助对景物的描写，来抒发自己的感情。我们要从字里行间中体会作者流露出来的感情。
二、热点题型
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1、给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找。写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。
2、找出中心句：分为两种情况，概括特点的句子一般在开头，而结尾往往照应开头，点明中心。
3、从几方面来介绍景物：一般一段一个内容，找段首的总起句。
4、体会词语或句子的好处：分析用法（有无修辞等）+作用（突出景物的特点，结合所在段首总起句回答）。
三、典例剖析
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了。孩子们在这里读书，下棋，大人们也在这里乘凉，闲谈。 院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的清香。 院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！
1、短文的结构为____________，全文是围绕哪一句话写的？
_____________________________________________________________________
2、按照短文内容填空。
姥姥家的院子西南角，有___________，东北角是____________，院子东面
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栽着___________，院子南面栽着_______________，多么富有诗情画意啊！
3、这篇文章是按___________顺序写的。表示这种顺序的词语有：_________、 __________、__________、__________。
※《姥姥家的小院》答题思路 1、此题考查的是对文章整体的把握。 短文的结构有三种：
总分式，也就是，先总述，后分述。 分总式，也就是，先分述，后总述。
总分中式，也就是，先总的描述，然后分述，最后再对上文做个总结。
从整篇文章看，开头“今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院”引出下文。2到5自然段从三个方面具体介绍，最后一个自然段“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！”总结全文。
全文是围绕哪一句话写的？即全文的中心句，其实也是文章的思想感情、写作目的。中心句绝大多数在段落的开头或结尾。它起着“总起”或“总结”的作用，一般比较容易找出来。如果开头与结尾都不适合，则在文中去找。
2、此题考查的是对文章的理解。
西南角有什么？就该在第2自然段找。图次类推。做这类题，要找出相关的自然段，然后带着问题去分析。
3此题考查的是对文章写作顺序的把握。
这篇文章有不少的表示方位的词，如“西南角”、“东北角”、“东面”、“南面”。与方位有关的是空间顺序。 高效训练
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选文1
__________________
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。‖
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝红色的小喇叭，正在为小蜜 蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白雪的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美，小园！”‖ 我家的小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、短文已用‖分为三个部分，是用什么结构分的？选择正确的答案打“√”。 ①总—分（ ） ②分—中（ ） ③总—分—总 （ ）
2、短文2到5自然段按_____________顺序来写的。第________自然段写夏天的小院，这一段写了___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、__________等。
3、这一切怎能不惹人喜爱？改为陈述句：_______________________________ 4、找出短文中首尾照应的句子：
首：_______________________________________________________________ 尾：_______________________________________________________________ 5、我还能根据文章的内容写一个题目：_____________________________
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选文2
西湖的绿
西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是接天荷叶无穷碧的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。
西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。
西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。
1、作者按__________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是___________、___________、___________、___________色的。 2、用“‖”为短文分为两个部分，全文的结构是________。 3、第3自然段中“点点金黄”是指_______________。
4、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） （2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ） （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）
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三年级语文阅读-写景类文章的阅读指导和训练
