9、【育萃教育专家解析】A。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯”。 10、【育萃教育专家解析】D。解析:作为食品用添加剂的山梨酸钾和苯甲酸钠，其用途为防止食品腐败，是常用的防腐剂。 二、材料分析题 1、【育萃教育专家解析】
该老师的做法是合理的，践行了素质教育的职业理念，值得我们学习。
首先，素质教育是促进学生全面发展的教育，也是促进学生个性发展的教育。在促进学生全面发展的基础上，教师根据个体差异使每个人都能得到最好的发展。该老师的评价标准不仅让学生全面发展，而且让学生找到了学习的兴趣和方向，符合素质教育的要求。
其次，“以人为本”的学生观要求教师把学生看作独特的人，完整的人。该老师的评价标准促进了学生的全面发展。
最后，新课程改革背景下，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。该老师的评价标准引导学生全面发展，正确发挥了教学评价的导向功能，体现了教师引导者的角色。
在教育教学过程中，教师要树立正确的职业理念，符合素质教育和新课程改革的要求，促进学生的成长。 2、【育萃教育专家解析】
该老师无意间的行为却成为学生转变的一次契机。这是教师无意的行为，但符合新课程改革背景下教师观的要求。
首先，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，对待学生要注重尊重和赞赏。该教师的卡片之所以成为学生转变的契机，是因为这是对学生的一种赞赏。 其次，新课程改革背景下，教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。该教师在发现学生的转变后及时与他的家长取得联系，并从中反思了自己的教育行为，这体现了该教师善于反思。
教师应该树立正确的教师观，摆正态度，在教育教学过程中扮演好各种角色，才能更好地促进学生的发展。 3、【育萃教育专家解析】
陈老师的做法是合理的，符合新课程理念下的教师观的要求，值得学习。
首先，新课程理念下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，陈老师面对有很多毛病的小浩没有谩骂，而是引导小浩发现自身的优点，帮助其树立理想，对小浩的发展起到了引导和帮助的作用。 其次，新课程理念下的教师观要求教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中，陈老师发现小浩有很多毛病时，没有急于批评纠正，而是经过反思，想到更好的方法，使小浩树立远大的理想，并为之努力。
因此，教师要时刻践行新课程理念下的教师观，引导和帮助学生，促进学生成长，努力成为反思的实践者。 4、【育萃教育专家解析】
(1)本文通过赏析《易水歌》，将其与其他诗歌对比，将荆轲与专诸对比，旨在说明一个中心论点:艺术具有普遍性，艺术可超越时间与空间将人物、胸怀诉之于那永久的情操。
(2)“诗人创造了诗，同时也创造了自己”是指诗人在创作诗的同时，表达了自己的看法、情感，将自己的思想融于诗中，也完成了思想的升华，成就了自己，使自己名传千古。因而说“创造了自己”。
“它属于荆轲，也属于一切的人们”是指这首诗本是在讲述荆轲的壮举，阐述了荆轲的胸怀。但是后来的人们会用这首诗抒发自己的情怀，即便不是荆轲一样的壮士，却有着荆轲那样的胸怀。所以，这首诗便离开了荆轲而存在，属于每一个人。 综上所述，由于艺术具有普遍性，不同的人对于相同的字词理解有所不同，所创造出来的诗句也不尽相同。也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读这首诗的人们产生共鸣。所以“诗人创造了诗，同时也创造了自己;它属于荆轲，也属于一切的人们”。 5、【育萃教育专家解析】
(1)“镜头够不着的地方”是指文学中“虚”的部分，具体指两个方面:一是文字的感觉化、意识的非图景化，如超现实的个人感觉等，镜头没有办法精确呈现;二是文字的思辨化，人的智性理解、抽象认识、高级概念等，很难图示和图解，镜头不好表达，只能交给文字。
(2)文字和图像相比，长处在于虚实相济:一是感觉化、非图景化;二是思辨化，能更好地管理高级概念。这些是图像无法做到的。没有文字只有图像，有些东西无法表达出来，而且人的意识活动也会退化。但文字和图像相比，也有弱势，图像传播快、受众广、声色并茂，在记录实情、实景、实物、实事上大大优于文字。因此，文字和图像互有短长，一方的局限正是对另一方优势的确认，这不仅不会削弱对方，反而会促进对方的发展。优质的影视生产离不开强旺的文学生长，声色爆炸也会促进写作的坚守、发展、实验，所以文字和图像相互补充、相辅相成，“互为隐形的推手”。 三、写作题 1、【育萃教育专家解析】 精神不是成功的全部
“女排精神”是20世纪80年代中国女排夺得五连冠后的经验总结，堪称我国竞技体育运动的瑰宝。很多人因此将“女排精神”视为中国女排夺取一个又一个冠军的决定性因素，每当球队取得胜利就大肆鼓吹精神的力量。然而，郎平却说“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”。 诚然，如果没有科学系统的训练和备战体系，没有女排姑娘们扎实的技术功底、良好的心理素质和不懈的努力，没有郎平针对性的排兵布阵和高超的临场指挥艺术，即使她们不服输的精神再顽强，在技术强悍的对手面前，也是很难夺取冠军的。所以，在前期战局不利、对手强大的情况下，中国女排还是取得了胜利，是因为她们不仅只有“女排精神”，更有着骄人的实力。可见，精神不是成功的全部。
自强不息、奋勇向前的精神，很多人都有，但是能够真正走向成功或成就一番事业的人，除了具有这种精神，往往还具备过人的实力。一代史学家司马迁，想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，却遭受宫刑之苦。他能实现自己的理
想，写出中国第一部纪传体通史《史记》，不仅仅是因为他经受住了常人难以忍受的身体的摧残、精神的折磨和巨大的人格侮辱，更是因为他过硬的知识储备和才华。司马迁幼时攻读了《古文尚书》《左传》《楚汉春秋》以及诸子百家、骚赋等汉代以前的古书，他父亲传授给了他很多作为太史令的必要知识与技能，他在任史官时还收集了诸多的史实资料。试想一下，若是司马迁未曾有过这些积累，没有满腹才学，纵使他有满腔热情，又何来这史家绝唱?司马迁的成功，是精神的力量，更是他自身在治学修史路上的上下求索。
很多人都有着成为一名教师的理想，凭着自己对学生的热爱，希望能做一名优秀的人民教师。但是，要成为一名优秀的教师，不能仅靠这种精神上的激情。要想做到真正促进学生全面而有个性的发展，教师自身应具备宽广如大海的知识与技能，也就是所谓的“要给学生一杯水，自己得先有一捅水”。首先，教师应具备专业素养，这主要包括敬业精神、专业知识和专业能力。其次，在实际教学过程中，教师要消除职业倦怠，培养坚强的意志力。对于教学工作来说，只有敬业精神是远远不够的。专业知识是教师从事学科教学应该具备的知识，是干好教育工作的基础。最后，作为一名教师，应该具备本学科的教学知识、教育心理学知识以及经常涉及的其他学科知识。总之，作为一名教师，要做到软实力与硬实力两手抓，才能取得教学活动最大的成功，才能成为一名优秀的教师。
冰心曾说:“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了栖牲的血雨。”花儿朝向阳光生长的精神是它生长的动力，却也正是因为一路“浸透了奋斗的泪泉，洒满了栖牲的血雨”才能梁然绽放。 2、【育萃教育专家解析】 立德树人共享文明
共享单车如潮水般涌上街头，在给人们的生活带来便利的同时，也引发了许多不良现象，如共享单车乱停、乱放、被盗、上私锁或被人占为己有，以及共享单车被扔进河里等。因此，有人将共享单车称为国民素质的“照妖镜”，认为共享单车正在“野蛮生长”。针对这一现象，政府相关部门、共享单车运营商等都在凝聚共识，寻求问题解决之道。个人素质乃至国民素质的低下是造成共享单车难以“共享”的重要原因，所以必须发挥教育的作用来提高个人素质和整体国民素质。教育的根本任务是立德树人。只有通过立德树人，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，才能真正共享文明成果。
立德树人，重点是发挥学校的引导作用。立德树人是学校的立校之本。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，归根结底就是立德树人。要完成好这一根本任务，学校应全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，结合新时代的新要求，将立德树人全面落到实处。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，学校的学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。学校要落实立德树人根本任务，就要从促进人的全面发展出发，坚持围绕学生、关照学生、服务学生，把思想政治教育放在首位。
立德树人，关键在于发挥教师的模范作用。“教育者先受教育”，首先，教师应树立正确的观念，提高个人的思想道德素质。子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做
到德才兼备，并且要努力向德艺双馨的方向发展。其次，在教书育人的过程中，教师要将德育摆在首位。最后，教师要言传身教，以己之德，感染学生。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
立德树人，核心在于促进学生的全面发展。社会的现代化带来了价值观念的冲突，学生正面临着这种复杂环境的挑战。教师在引导学生珍惜学习时光，心无旁鹜求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向发展的同时，还应激发学生的奋斗意识，培养学生敢于担当、坚持不懈的品质，塑造学生乐观向上、刚健有为、自强不息的品性。树立全面发展的教育理念，使学生在长知识的同时增强体质。健全人格、锤炼意志、热爱劳动、崇尚奉献，是学生成长为合格接班人不可或缺的条件。教师应引导和帮助学生把握好人生方向，扣好学生人生的第一粒扣子。
道德是一个人、一个民族的精神眷梁。山无脊梁要塌方，人无脊梁则垮掉。立德树人，培养出以德为先、德才兼备的高素质公民，方能真正共享文明发展的硕果。
2019年云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷二
