八年级美术下册教学设计
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 第1课 情感的抒发与理念的表达 1.了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 2.知道美术创作是某种理念和情感的表达。 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴,学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。 能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。 设计意图和 关注的学生 激趣导入，引入变态发育的话题。 教 学 内 容 与 师 生 活 动 情境导入： 欣赏美术作品 新授课： 分析作品:引导观察思考。 1、展示凡高作品《星月夜》,请同学们谈谈欣赏这件作品的初步感受。教师引导:我们应该怎样欣赏美术名作?优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中,大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴,以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 2、展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。 （1）请同学们说说这四幅画有哪些相同之处?你是怎样理解作品中所标的思想情感的?作品所蕴含的内在含义是什么?（小组讨论） 提示：从对作品的初步感受上谈起,再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵的方面进行初步分析。（对中西艺术的表达方式有一个初步的了解。） 互动探讨 3、展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》。 （1）这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的? 4、展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。 （2）请同学们在小组内欣赏,讨论,并回答以下问题:你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的?你能联系其历史背景来分析、认识作品所编显得时代精神和思想感情吗? 5、知识拓展与延伸 简要介绍波普艺术、大地艺术、装置艺术等艺术流派的风格特点。 展示作品《玛丽莲·梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《析世鉴——天书》。 组织学生讨论: 教学 过程 1.作品给了你什么感觉? 2.作品如何使你产生这样的感觉? 3.作者想表达什么? 4.你喜欢这样的作品吗? 板 书 设 计 教 学 反 思 1.作品给了你什么感觉? 2.作品如何使你产生这样的感觉? 3.作者想表达什么?
人教版八年级美术下册教学设计：第1课 情感的抒发和理念的表达 - 图文
