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(精华版)国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业及答案:
(精华版)国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业及答案 100%通过 考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 讨论型：（10分） 每个学前儿童的生长发育都有其特点：
答：生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。规律如下：
(1)生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长高峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加
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精品资料欢迎阅读 快，出现第二个生长高峰。
(2)各系统器官发育不平衡：儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统，脑在生后2年内发育较快。
(3)生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比如，孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；
先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远； 先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。
(4)每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。 实操型：网络参与度考核（10分） 大班心理健康《笑是良药》 答： 活动目标：
1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。 2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备：
与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生
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精品资料欢迎阅读 的话 小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。 活动过程：
一、设置问题，导入活动 1、今天早晨老师看到××小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心? 2、请××小朋友自己说说生气的原因。
3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言) 幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍ 从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。
二、引导幼儿体验生气带来的危害 1、你们生气的时候，心理觉得怎样? 2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现) 3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述) 4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。
5、听了医生的话，你懂得了什么? 三、引导幼儿观察小动物生病的图片 1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片) 提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍) 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。
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精品资料欢迎阅读 利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。 2、引导幼儿想办法为动物们治病。
动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病? 四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考 医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问) 在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“快乐之屋”字样)生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”， “快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。
(课件：故事片段一) 阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。
(课件：故事片段二) 引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了? (课件：故事片段三) 启发幼儿思考讨论：
(1)圆圆医生神奇的秘方是什么? (2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑) 五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪 动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来?(幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得
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精品资料欢迎阅读 很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍) 六、生生互动，感受快乐 1、想办法让生气的××小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试) 2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。
小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。
4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样? 七、活动延伸：把快乐带给所有的人 今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。 八、在轻松愉快的气氛中结束活动 一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。
形考任务1 食谱设计（20分） 题目1 学前儿童一周食谱的编制 目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食； 能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。 要求：
1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点） 2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围； 适用的地域或省市； 该食谱的季节。
3.根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。
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