初中历史《汉字的演变》教案

初中历史《汉字的演变》教案

初中历史《汉字的演变》教案范文 【教学目标】

1识记与理解

记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。

2、能力与方法

通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。

3、情感态度价值观

通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。

【教学重难点】 1、重点：甲骨文。 2、难点：小篆。 【教学用具】

多媒体CAI课件、投影仪 【课时安排】 1课时

【授课类型】 新授课

【学生活动设计】

1、教师引导学生自主学习，敢于质疑，调动学生学习历史的积极性。

2、针对课文内容，指导学生阅读，归纳汉字的演变及其过发展过程。

3、学生讨论汉字演变与历史发展的联系。 【板书设计】

一、甲骨文（二）、古老的密码———战国文字： 1、汉字的演变三、小篆和隶书

（1）、汉字的起源（一）小篆———汉字的统一 （2）、汉字的最初模样（二）监狱里造出的汉字：隶书 2、甲骨文四、草书、楷书和行书 二、金文（一）汉字字体的楷模：楷书

（一）、金文（又叫钟鼎文或铭文）（二）快速书写的字体——草书与行书

教师活动

导入新课：同学们我们先来做个文字游戏，请大家看 投影并在空白处填上相应的文字：

1、山石____上古木____此木是___。（岩、枯、柴） 2、____泉边____好____真妙。（白水、女子、少女） 3、____是柴山山____。（此木、出）

4、因火生____夕夕____。（烟、多） 问：同学们， 讲授新课

投影：“想一想”

我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？ 师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程，在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？

一、甲骨文（板书） 1、汉字的演变（扳书）

汉字的形体，即字体，指汉字的书写体态。汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书－行书。《说文解字》说，“黄帝的史官仓颉（jé）看见鸟兽的脚印，明白可以用形来区分事理，开始创造文字。”由“图画”经过一个简化过程，取事物的主要特征，开始了“文字”的进化过程。

投影：从“鱼”字的演变可以推断汉字演变的过程。 （1）、汉字的起源

甲骨文，是刻在龟甲兽骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我们今天所能看到的最旱的成体系的相当成熟的汉字材料。

（2）、汉字的最初模样

投影：甲骨文骨片和“众人协田”牛骨刻辞