练习拿碗,杯子,碗公,锅子,盘子.先说明这些器具设计时的原理,再说明拿取碗盘时需要注意的事项. 拿碗注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住碗缘(两手相同). 拿杯子注意事项
(1)马克杯(有耳):食指,中指伸入耳中,无名指,小指扣住杯耳下方,拇指握住杯耳上方,另ㄧ手握住杯身.
(2)玻璃杯(无耳):一手握住杯身,另ㄧ手托住杯底. 拿碗公注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住碗缘(两手相同). 拿盘子注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住盘缘(两手相同). 拿锅子注意事项
(1)单把:双手握住把手,将锅子持平. (2)双耳:两手握住锅子的耳朵.
讲解完后请学生实际演练,并结合上周的教学「步从容立端正」,让学生拿到后面桌子后再拿回前面摆放.
《弟子规》谨第六段
教学目标：
1、使学生明白做事情要一步一步来,不要慌乱 2、使学生明白不要去容易发生冲突的场所
教学重点：
1、使学生明白做事情要一步一步来,不要慌乱 2、使学生明白不要去容易发生冲突的场所
教学内容：
《弟子规》谨
事勿忙忙多错,勿畏难勿轻略 斗闹场绝勿近,邪僻事绝勿问
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)事勿忙忙多错,勿畏难勿轻略
小朋友:「匆匆忙忙的写考卷,还是从从容容的写容易把题目答对呢 」,所以许多事情都不能急,按部就班一步一步来,就不容易出错.
当我们遇到事情时,不要看轻自己的能耐,还没做就先举白旗, 但是也不能马马虎虎随便应付,还是要认真的做好每一个细节. (二)斗闹场绝勿近,邪僻事绝勿问
「斗闹场」是指容易发生冲突的场所.小朋友:「你们认为那些地方是斗闹场 」,记得前一阵子有一则新闻,有一位年青人在网咖玩电脑,结果被一位陌生人枪杀,
后来才发现杀错人了,他要杀的人原来是在隔壁,你们说冤枉不冤枉呢 其实一点不冤枉,今天他不要去这个场所,就不会有这个意外发生了.
「邪」是不正,「僻」是怪僻,邪恶不正当,不合正道的事情,我们不要去问,小朋友:「不可以问 那可以听吗 可以看吗 」 (三)复习
谏不入悦复谏,号泣随挞无怨
假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏.若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣来恳求父母改过,即使遭父母亲责打,也毫无怨言. 补充故事
李世民军营夜哭
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨,一次战役中父亲因战争失利决定退回太原,李世民劝谏父亲军队不可后退,否则士兵会四处逃散,敌军也会乘机攻击.李渊不采纳儿子的建议,当天晚上李世民在军营外面大哭,李渊出去探看,李世民做最后一次的劝谏,并且分析利害得失,李渊终於接受儿子的进谏,停止撤军的行动. 二,故事启蒙: (一)孟母三迁
孟子三岁那年,父亲就去世了,因此母亲为了栽培孟子,就辛苦的织布赚取学费.他和母亲住在坟地的附近,常常和邻居的小孩玩办丧事的游戏,孟母觉得这样对孟子不好,所以把家搬到一条大街上.过了不久,孟子却学商人叫卖东西,孟母很伤心又把家搬到学校旁边.有一次孟子逃学回家,孟母很生气的把织布机上的布剪断,并且告诉孟子:「你若不认真读书就像这一匹被剪断的布一样,没有什麼用处!」孟子听了以后,从此发愤用功读书,成为一个伟大的教育家. 1.引导发问:
〈1〉孟母为什麼要不怕辛苦的搬了三次家 询问小朋友有没有搬家的经验 〈2〉如果小朋友经常接触不好的场所或看不良的书籍,不好的电视节目,都会在不知不觉中被影响,所以最好避免.如果真的无法避免,我们也要清楚知道不要去学习不好的行为. (二)车胤的萤火虫
车胤很喜欢读书,但是家裏太穷买不起油灯,每天只能利用月光看书,可是月光下山后,只能收起书.有一天,他看到萤火虫发亮的身体,突然想到可以把装满萤火虫的小布袋当做油灯,所以每天他就利用萤光来读书. 1.引导发问:
〈1〉车胤为了能在夜晚看书,克服困难,想出了什麼方法解决问题 〈2〉借光读书的匡衡 . 三,常礼举要(演练活动)
(一),制作家庭作业行事历(事勿忙忙多错)
制作家庭行事历(如附件一,二),由教师先在黑板上示范如何安排行事历,归纳出: (1)重要的事情要先做!
(2)安排事情的时候,要想一想每件事情要花多 少时间
(3)想一想,这样安排会有什麼结果
让学生练习如何安排回家后的时间,再上台发表.请每位学生回家后将学习单完成. (二)练习整理明日课堂用品(事勿忙忙多错)
1.今日完成的作业,明日要带的用品,放入书包后在联络簿上打V. 2.拿出课表,将明天要用的课本,习作放入书包. 3.将便当袋,水壶和书包放在一起,以免忘记. (三)练习处理一件复杂的事情(勿畏难)
面对一件很复杂的事情,我们可以用什麼方法将它做好呢 持之以恒
先将它细分,排出时间,一次完成一点,总有一天可以将它完成的. 温故知新
在学习新的同时,也不要忘了复习旧的部分..
《弟子规》谨第七段
教学目标：
1、使学生明白进出房间都要问好
2、使学生明白借用物品必须及时归还,这样以后别人才会借你东西
教学重点：
1、使学生明白进出房间都要问好
2、使学生明白借用物品必须及时归还,这样以后别人才会借你东西
教学内容：
《弟子规》谨
将入门问孰存,将上堂声必扬 人问谁对以名,吾与我不分明 用人物须明求,倘不问即为偷 借人物及时还,后有急借不难
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)将入门问孰存,将上堂声必扬
小朋友:「你们到别人家,或是要进爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹的房间时,应该要先有什么举动 」要先按门铃或敲门,然后问问里面有人吗
要进入客厅时也要让里面的人知道我们来了,让里面的人有所准备.不然你忽然出现在他背后,吓都吓死他了!
(二)人问谁对以名,吾与我不分明
当房子或房间里的人问道:「是谁呀 」,我们如果回答:「是我」,这样好吗
如果这样回答,可能很多时候,对方无法判断你是谁 (尤其是在讲电话时),我们应当告诉对方自己的名字,才不会让人混淆,浪费时间. (三)用人物须明求,倘不问即为偷 小朋友「:当你们要跟别人借东西时,是怎麼借的呢 」,借了再说 边拿边说要借 反正用完放回去就好
其实人都希望被尊重,我们要借别人的东西时,一定要先取得别人同意,才可以取用,不然就是偷窃的行为.
曾有一家大公司在徵选人才,几千人筛选到十几个人,这一群都是精英中的精英,
都是各个名校毕业的学生,老板突然走出办公室,经过一段时间才回来,就对这十多名应徵者说道:「你们都没录取 」,这些人都觉得很纳闷,后来才知道原因是,当老板不在办公室时,这群年青人没有经过公司同意,随便的碰触档案文件,让老板发觉这些年青人很没教养,只好放弃这群人.
所以小朋友:「学习礼节很重要,如果从小不学好,就算以后可以拿到很高的学历,你的人生还是困难重重,会遇到很多挫折.」
所以孔老夫子说:「不学礼无以立」, 你不学习礼节,你就没法子在社会上立足. (四)借人物及时还,后有急借不难 俗话说:「有借有还,再借不难」,向别人借东西一定要准时归还,下次我们有急需的时候,别人才肯再借我们.孔老夫子说:「人而无信不知其可也」,一个人如果没有信用,他就不会有什麼作为了. (五)复习
1.亲有疾药先尝
「疾」是疾病.「尝」是用舌头尝尝看.从前治病下药均用煎煮的汤剂,所以当父母亲有了疾病,煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热 这样父母既不会烫到,也能发挥药性,让父母病情好转.
现代:除了煎煮中药,现代也流行科学中药,使用乾粉药包与中药丸.也有多数人会使用西药,这时就要注意父母是否准时用药,留意药包数量,以预订回诊时间. 故事一:「亲尝汤药」的汉文帝. 2.昼夜侍不离床
在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的.在父母临终病重之际,为人子女的我们岂能因为事业忙,或没有时间而放弃这种机会呢 我们应该不分白天或夜晚,都应侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远.
我们小时候生病的时候,父母半夜不晓得要起来看我们几次,看我们有没有踢被子,摸摸看我们的额头,看我们有没有发烧,所以我们要感念父母的照顾之恩. 二,故事启蒙: (一)阎敞还钱
汉朝时有位名叫阎敞的人,他是郡府的助理官,有一次太守被召入京,太守将他所有的积蓄一百三十万钱都交给阎敞保管,阎敞则将钱理在地里.后来太守全家都染上疫病而死,只剩一个九岁的小孙子,他曾听祖父说过,有三十万钱寄放在阎敞那裏.过了几年他寻找到阎敞,阎敞悲喜交集并把所有交钱还给他,但是孙子说没有那麼多钱,阎敞仍坚持是一百三十万,后来孙子因而过著比较好的生活,乡里的人都很称赞閰敞的廉洁,这样的品德很值得我们学习. 听后引导:
祖父为什麼跟孙子说只有三十万 (希望孙子能顺利取得遗财,所以故意将钱数说少)
如果有人将钱寄放在你这裏,几年后跟你索取,你会诚实的还给他吗 (二)林积还珠
宋朝时有位叫林积的人,有一次要到京城经过旅馆时,捡到一个锦囊,裏面有上百颗明珠,於是他问旅馆的主人这间房之前是谁居住的,主人回答是浔阳的周仲津,他请主人转告周仲津自己的姓名住处.不久之后,周仲津果然来了,林积经过一番验证,就把所有的明珠交还,周仲津要把一半的明珠送给林积,林积坚决不收.於是周仲津就到寺院替林积打斋祈福,后来林积便一举登科.礼记云:「临财毋苟得」,
林积这样清廉的人,真是善有善报! 1.引导发问:
(1)林积为什麼要告诉旅馆主人自己的姓名住处 (2)为什麼林积不接受周仲津的礼物 三,常礼举要(演练活动) (一) 练习进门礼仪
1.敲门并说:「请问有人在吗 」 (等待一会儿)
2.若屋内说:「请进」→就进门说:「您好」 (若无人回应可再敲一次)
若在公开场合,像办公室或某些机构,可以稍微开一下门看一下,确定是否有人在里面,但不可大摇大摆的在里面逗留,或乱动他人物品.若是在比较隐密性的场合,像别人家中的房间,当无人回应时,就不可开门入内,以免发生误会.敲门时要轻缓,除非有急事,否则不可大力急敲.
3.若是进入其他的教室或学校办公室内要喊:「报告」. (二)借物礼仪
询问小朋友如何跟别人借东西,提醒小朋友常会忽略的错误行为: 1.要等对方把物品拿出来了,才能将物品拿走,不可自行边说边拿. 2.要和对方说明所借物品,借物理由以及归还时间,以让对方安心. ★请学生练习借物礼仪:
大雄:请问您可不可以借我 (物品) 我 (时间或做完某事)就还您,谢谢! 小叮当:好啊!
《弟子规》信第一段
教学目标：
1、使学生明白做人讲话一定要有信用
2、使学生明白言多必失,而且讲话一定要有礼貌
教学重点：
1、使学生明白做人讲话一定要有信用
2、使学生明白言多必失,而且讲话一定要有礼貌
教学内容：
《弟子规》信
凡出言信为先 诈与妄奚可焉 话说多不如少 惟其是勿佞巧 奸巧语秽污词 市井气切戒之
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)凡出言信为先 诈与妄奚可焉
《弟子规》完整版教案
