你.
在家里用餐时小孩在取拿之间,要观察长辈或别人是否没有吃,所以我们要从小养成「多给与,少取用」的习惯,能处处为别人著想是好的德行,也能累积自己的福分. 养成礼让的态度就不会处处相争,家庭会和气,家族也会兴旺. (二)将加人先问己,己不欲即速已
要将事物加到别人身上之前(或要托别人做事),先要反问自己:「如果换成是我,我愿意吗 」如果连自己都不愿意,就要立刻停止.子曰:「己所不欲,勿施於人.」因此要设身处地为别人著想,如有不愿别人加诸我们自己身上的事,就应赶快停止而不去做. 引伸
1.譬如我们要批评别人之前,就要想一想别人是否愿意接受我们这样的批评 2.以「自我」为中心的人,往往不能替别人著想.
3.当我们与人有了摩擦或出现危机时,就应反省是否曾经给人难堪,因而造成人际关系的障碍(人际关系不好),要用理智去体谅别人的感受. (三)恩欲报怨欲忘,报怨短报恩长
受人恩惠要记得报答,别人有对不起自己的事,应该宽大为怀把它忘掉.怨恨不平的事不要记在心中太久,过去就算了(不要放在心上,处罚自己,苦恼自己).别人对我们的恩德则要铭记在心,感恩不忘常思报答. 引伸
一个人要能常怀感恩心,不忘父母,师长,众人对我们的恩德,时时念父母,师长之恩.很多做义工的人每天都满面笑容,时时想著可以帮助别人,懂得爱人,付出会体认到自己的价值,内心会觉得充实.
要感谢斥责我们的人,因为他增长了我们的智慧,要把怨恨的念头赶快转过来. 父母,师长的恩情报答不完,我们要尽心尽力尽我们的本分,让这些对我们有恩之人都欢喜看到我们的成长. (四)复习
骑下马乘下车,过犹待百步余
不论骑车或乘车,路上遇见长辈,若方便停车应下车问候,并询问是否需要搭便车.若长辈要离去,则目视长辈离去约百步之遥才可以离开,这是敬老尊贤的表现. 二,故事启蒙
(一)韩信报恩(恩欲报怨欲忘,报怨短报恩长)
汉朝大将韩信在未得志之前,生活很困苦.他常到河边钓鱼,不是每次都能顺利钓到鱼,所以时常饿肚子.河边住著一位以洗衣维生的妇女,她非常同情韩信,时常给他饭吃.韩信很感激她,便对她说:「将来我要是飞黄腾达,一定会好好报答您.」妇人听完后一脸不悦地说:「我是同情你的遭遇,那是希望你报答我呢!」 一次韩信到市场卖鱼,有一恶少侮辱他说「你常佩剑上街敢刺我吗: 如果不敢就从我的胯下爬过去.」韩信就毫不吭气地爬过去,市场的人都笑他胆小.
后来,韩信替刘邦立下不少汗马功劳,於是被封为楚王.他想起年少困苦时曾受过河边妇人的帮助与恶少的侮辱,便赏赐妇人黄金千两答谢,授与恶少中尉的官职.后来韩信对左右的人说,当日若无两位恩人,今天不可能会有这样的成就. 1.给小朋友的话:
我们要学习韩信「恩欲报怨欲忘」,「不念旧恶,不憎恶人」的精神. 三,常礼举要(演练活动)
(一)凡取与贵分晓,与宜多取宜少
1.故事分享
以前有一户人家,每次吃鱼时,妈妈都只吃鱼头,把其他的部位留给家人,请问各位,妈妈为何都只吃鱼头呢 (因为妈妈舍不得吃鱼肉,所以吃最没有肉的鱼头,把好吃的部分留给家人) 2.错误剧情演出
晚餐时间,大家坐在餐桌前吃饭.
爷爷,奶奶:「君君,这些都是你喜欢吃的菜,来来来赶快吃.」 (说完两人挟了一堆的菜在君君碗里) 君君:「那我不客气罗!」
(用筷子在每一道菜里东挑西捡,吃完一口,不喜欢的就丢回盘中,把喜欢的菜整盘吃光光)
3.请学生找出剧中错误的行为 Q:君君的行为哪里做错了
可能的答案:「没有让爷爷,奶奶先吃」「挑食」「把自己吃过的东西又丢回盘中」 Q:他没有做到弟子规里的哪一项
可能的答案:「或饮食或坐走,长者先幼者后」「凡取与贵分晓,与宜多取宜少」 Q:如果你是君君,吃饭时你要怎麼做 可能的答案:「让爷爷,奶奶先吃」「帮爷爷,奶奶挟菜」「自己喜欢吃的东西也要留给别人吃」 4.正确剧情演出
晚餐时间,君君先把爷爷,奶奶的饭盛好,再请爷爷,奶奶来餐桌前吃饭. 君君:「爷爷,奶奶这是你们喜欢的菜,请用」 (先挟菜在爷爷,奶奶的碗里)
爷爷,奶奶:「好乖好乖,你也一起吃吧!」 (等爷爷奶奶动筷了,才动筷)
(等爷爷,奶奶吃完饭再帮他们盛汤) ※请学生轮流出来表演挟菜给长辈.
※说明:当生病感冒时,就不可以挟菜给家人,以免互相传染.对於较不熟悉的长辈,要用公筷,母匙挟菜给别人,不可用自己的筷子挟,因为有些人基於卫生的理由会不欢喜.
《弟子规》泛爱众第五段
教学目标：
1、使学生明白对待别人的时候一定要友善,不要歧视别人 2、使学生明白应以理服人,不要用武力
教学重点：
1、使学生明白对待别人的时候一定要友善,不要歧视别人 2、使学生明白应以理服人,不要用武力
教学内容：
《弟子规》泛爱众
待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽 势服人心不然,理服人方无言
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一) 待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽
对待帮我们工作的人像是佣人或是部属,要注意自己的品行端正,不可以很轻浮随便,虽然不随便但是也不要过於严肃而让人害怕,要「严以律己,宽以待人」,以仁慈宽大的心,感谢他们的协助,付出. 引伸
现在很多家庭都有请外籍佣人来帮忙,想想看,他们离乡背井到遥远的异国来,在生活上,工作上一定有很多适应不良的地方,所以我们要更包容,不要因为一点小事就苛责他们.虽然不是每个人都会有佣人或部属,但是我们可以把这种态度扩大到为我们服务的人身上,像学校的警卫叔叔,司机先生,餐厅的服务生,我们对他们的态度也要很客气,不可以用命令的语气或不敬的态度对待他们. (二)势服人心不然,理服人方无言
用权势逼迫别人服从,他虽然遵从了,但是表面上不说心里却不服气,只有用道理感化对方,他才会心服口服,没有怨言.在历史上,周朝因为施行仁政,周公制礼作乐,所以朝代维持了八百多年,反观秦朝,虽然用武力统一天下,但却焚书坑儒,所以几十年就灭亡了. 引伸
当我们在班上担任班级干部时,若只是用命令的口气来指使同学,自己却没有做到,相信同学一定不服气,如果自己平时做事就讲道理并且守规矩,那麼同学对於你的要求,自然就会遵从. (三)复习
1.长者立幼勿坐,长者坐命乃坐
长辈在我们的身边时,不可贸然坐下,要注意长辈的动静,要等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下.当我们坐著时,如果长辈从远处走过来,一定要起立致敬.等长辈坐下,允许我们坐下时,才可以坐下来.在公车或火车上我们也要让位给长者. 2.尊长前声要低,低不闻却非宜
长辈之前,不可太放肆而大呼小叫,讲话声音要低,但是回答的声音低到听不清楚,那也不适当.常礼举要对众篇说:「不高声喧哗,扰乱他人视听.」另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗,影响到长辈的谈话. 二,故事启蒙
(一)心存仁厚的刘宽
汉朝时的刘宽为人宽厚,有一天,他穿戴整齐,正准备上朝觐见皇帝,婢女端来肉羹,不小心弄脏了他的朝服,刘宽脸上不但没有怒色,反而语气温和地问婢女:「肉羹有没有烫伤你的手 」他后来官做到侍中,被封为逯乡侯. 1.引导发问:如果你是刘宽,你会怎麼做 (得饶人处且饶人) (二)马俊仁恕
马俊是明朝人,四十多岁才生一个儿子,长得眉清目秀,夫妇非常钟爱,如同宝璧一样的珍惜.当这个儿子四岁的时候,有一天婢女抱他出去游玩,婢女一不小心失手,小儿从高处跌落下来,伤到左边额头,不幸因而死亡.马俊看到这种情景,悲痛之余,知道后果将不堪设想,便叫婢女赶快奔走离开隐避起来,一切由自己来承担,於是
欺骗其妻说:「是我不小心失手,跌伤了儿子的性命…….」其妻顿失爱子,真是晴天霹雳,痛心疾首,好几次举身猛撞马俊仆倒在地,事后到处要找婢女来追究鞭打,却不知下落.婢女满怀愧疚,跑回家中,向她父母叙述原由,父母感动涕泣,日夜焚香对天祷告,愿上天保佑马恩公,早生贵子.第二年马家果然生了马森,左边额头上,隐隐约约好像有赤色痕迹,马森日后成为明朝贤臣.
1.引导发问:婢女犯下不可弥补的错误,仁慈的马俊原谅她,如果你是马俊你会用什么方式处理
三,常礼举要(演练活动)
(一)待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽:尊重各行各业的人
1.社会的繁荣是靠各行各业的努力,在我们的社会中每种行业的人都非常辛苦,如果没有他们的付出,我们的日常生活不会这麼便利舒适.
2.请问小朋友你觉得什麼行业的人最辛苦,为什么 请小朋友出来表演这个行业平常所做的工作.
3.老师出题让小朋友出来表演,请台下的小朋友猜猜看这是什麼行业的人,并说出他们辛苦的地方,老师再适时的加以补充. (1)司机
(2)修马路的工人 (3)餐厅服务生 (4)清洁工
(二)势服人心不然,理服人方无言
小朋友如果和别人发生纠纷和误会时要用道理去化解,千万不可仗著自己威势(权力或暴力)要别人屈服.
请小朋友找出下列短剧中,君君不对的地方.
君君是班上的风纪股长,只要同学上课讲话,她都会马上纠正并把名字记下,可是最近同学对她很不服气…… 君君:「王小明跟陈小英说话,两个人被扣一分.」扣完分数后,君君就走到小敏旁边聊天.突然她听到王小明又在跟陈小英说话,她又扣了两个人一分.
王小明:「你为什么扣我分数 」君君:「因为你又说话了」王小明:「你刚才还不是在聊天,为什么不扣自己的分数 」君君:「因为我是风纪股长,全班只有我可以说话而已!」
小朋友在班上当股长要注意自己的言行举行,若自己的言行不端正而去纠正别人,同学会不服气因为你没有以身作则.
《弟子规》完整版教案
