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课外辅导，要课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教原则的重要措施。为照顾不同学习水平和不同个性特点学生的不同需要，特别是学习较差的学生和学习优秀的学生需要，教师必须搞好课外辅导工作。但是，教师只有在保证课堂教学效果的前提下，课外辅导都能发挥作用，不能将课外辅导变成课堂教学的补课。
一、组织课外辅导应遵循的原则：
1、要从实际出发，做到因材施教，有的放矢地进行辅导活动以。 2、辅导目的要明确，准备要充分，要有计划地确定辅导对象和所要解决的
问题。
3、要加强学习思想和学习方法的辅导。
4、启发学生自觉性，使学生能积极主动参加辅导活动。
5、课外辅导的规模和形式应灵活，与课堂教学有所区别，重在发展学生的
个性。
二、课外辅导的主要容：
1、疑难问题解答：主要分析问题的所在，不应局限于就题论题，而应该就题论法。
2、课外作业指导：启发学生思路、指点方法和技巧，同时也要注意作业的评述。
3、课外预习指导：主要是使学生对将要讲授的新知识有初步了解，并逐步掌握自学方法。
4、课外阅读指导：主要是拓宽学生视野，加强知识的横向联系。 5、专题学习指导：主要是扩充知识领域，重点是对知识的分析和 运用。
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以上辅导容，应根据不同类型学生的水平而定，对学习后进学生的辅导，应以基础知识容为主。
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课堂教学评价标准
