二年级数学上册角的初步认识说课稿

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（四）课堂总结，完善新知。

这个环节我让学生做自我评价，涂星星，这样的设计是为了培养学生学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。

五、课后拓展

请大家课后观察你周围的哪些物体表面有角，指给你的小伙伴看看。

总之，以上五个教学环节的设计体现了数学知识“来源于生活，扎根于生活，又运用于生活”的理念。在教学过程中始终引导学生主动去探索问题，发现规律，确保学生学习的主体地位。 四、说板书设计

请大家看我的板书设计：这样图画式、形象化的板书设计，简单明了且重点突出，有利于学生加深对本节课知识要点的理解。

以上是我对《角的初步认识》一课的说课设计，有不当之处请指导。

角的初步认识

板书设计：

认识角 边 顶点 .

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（尖尖的） 边 （直直的） 开口越大角越大

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市第三实验小学

艳 华 2015-12-2

《角的初步认识》说课稿