1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 2、了解一些“叫卖”的艺术形式。 教学重、难点：用较长的气息来歌唱。 教学过程：
（一）学唱歌曲《木瓜恰恰恰》
1、创设“叫卖”的场景。讨论用什么样的形式卖东西？引出叫卖的歌曲。 2、欣赏歌曲《卖汤圆》和印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》。
3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》。在演唱第二乐段连续切分节奏时要注意用较长的气息来歌唱。
4、为歌曲设计打击乐器伴奏。 （二）表现歌曲
1、分小组讨论设计“叫卖”的形式。如卖什么东西？怎样吆喝？演唱什么歌曲等？（除《木瓜恰恰恰》外，还可有歌曲《卖汤圆》、墨西哥的《卖玉米饼》。教师可提供录音资料）2、分小组表演汇报、评价。
3、板书设计：木瓜恰恰恰卖汤圆卖玉米饼 4、课后小结 第二课时
教学容：《尼罗河主题曲》 教学目标
1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。 2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。 教学过程：
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（一）欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》
1、听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是用什么乐器演奏的？
2、简介电子合成器。
3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么感受？ 4、哼唱主题A。
5、第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A旋律。 （二）了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。 1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识 2、欣赏埃及的民间音乐。
（三）第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲后体会。 （四）板书设计：尼罗河主题曲 （五）课后小结 第三课时 教学容：
1、学唱歌曲《红蜻蜓》。
2、欣赏日本民歌《樱花》《拉网小调》 Word文档 .
教学目标：
1、运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。
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2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。3、了解一些日本的代表音乐作品。
教学重、难点：学唱二声部歌谱 教学过程：
（一）学唱歌曲《红蜻蜓》 1、导语：简介日本。 2、欣赏或唱歌曲《红蜻蜓》。 3、学唱二声部歌谱。
4、练习均匀的气息：每人准备一纸条，放在嘴边，轻轻地吹纸条，使纸条保持一样的高度。
5、学唱二声部歌词。 （二）表现歌曲
1、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。 2、为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，如领唱、用哼鸣伴唱、合唱等。
（三）了解其他的日本民歌
教师播放录音或由教师、学生演唱熟悉的其他日本民歌。如《樱花》《拉网小调》等。
（四）板书设计：《樱花》《拉网小调》 （五）课后小结： 第四课时 教学容：
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1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》并用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标：
1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。 2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。 3、了解马林巴，并熟悉它的音色。
教学重、难点：乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。 教学过程：
（一）欣赏乐曲《火车咔咔咔》
师：同学们好，今天，请大家欣赏一首欢快的乐曲，想一想乐曲好象在表现什么情景？你能给乐曲起个名字吗？
生：欣赏并回答。
师：同学们的想象力非常丰富，这是一首表现火车行进的乐曲，名字叫《火车咔咔咔》。这是一首阿根廷的乐曲，是用马林巴这种乐器演奏的。有人知道什么是马林巴吗？生：回答。
师：（出示图片）马林巴是一种敲击乐器，属于木琴的一种。木琴是由音条构成的，不同长度的硬木音条，按由长渐短的顺序并行排列在架子上。音条越长，音越低，相反，音条越短，音越高。一般木琴的音条下还装有共鸣器，用来增强音量。
马林巴与乐队用的木琴没有大的区别，为竖排式木琴，音条像钢琴的黑白键一样排成两列，用一对球形头的锤敲击。
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木琴主要流行于东南亚、非洲和中南美洲一带，现在也用在管弦乐队和独奏中，增加了它的表现力。木琴的音色清脆，富有弹跳性，适于表现欢快的乐曲，下面我们再欣赏一遍《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪。
生：第二次欣赏乐曲。
（二）用节奏乐器为第1—17小节旋律伴奏
师：乐曲的第1—17小节是这首乐曲的主题，我们假定它为“火车”主题。现在，让我们一起哼唱一下。
生：哼唱“火车”主题。
师：在这首乐曲中，打击乐器担任伴奏的声部非常突出，增添了乐曲的欢快的情绪，这也是阿根廷音乐的一种特色。现在，让我们试着用打击乐器为这段旋律伴奏。
生：用教师提供（或自制）的节奏乐器，按教科书提供的节奏谱为“火车”主题伴奏（也可自编节奏）。
（四）表现音乐
师：阿根廷是一个美丽的，阿根廷的民间音乐非常丰富。人们经常聚集在一起载歌载舞，用音乐表达他们对生活的热爱。下面我们以“火车”主题为一个独立的分段，分小组来设计表演，根据你们设计表演的容，也可以为这段音乐重新起个名字。
生：分小组排练。
（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。
（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。 （3）制作阿根廷的民族服装、帽子等，演唱、演奏乐曲。
（4）为旋律填歌词演唱。如：“弹起伟大六弦琴，我们跳舞又歌唱。大家心里多欢畅，（嘿）歌声在飞扬”等。
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人教版小学音乐四年级下册教案(全册
