幼师钢琴即兴伴奏教学探讨

幼师钢琴即兴伴奏教学探讨

李欣桐

【期刊名称】《科技致富向导》 【年(卷),期】2014(000)006

【摘要】幼师的培养目标主要为幼儿教育培养合格的教师，钢琴伴奏是幼儿教师必备的专业能力，通过即兴伴奏的学习与实践，能够有效的培养学生的创造性思维，最大限度地开发学生的潜在素质与能力。但是由于幼师专业所招收的学生大多没有接受过系统的钢琴弹奏训练。仅利用两年的钢琴普修，只能培养学生钢琴演奏的基础能力。而幼师专业的毕业的学生又应具备自弹自唱和为幼儿伴奏的即兴伴奏能力。针对以上情况，只有通过有效的开展钢琴伴奏课的教学，才能保证使学生掌握从事幼儿教学工作的实用技能。 【总页数】1页(298-298)

【关键词】幼师教学;钢琴即兴伴奏;教学探析 【作者】李欣桐

【作者单位】铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州 铜仁 554300 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.探讨幼师钢琴弹奏技巧与即兴伴奏结合教学 [J], 贺满彬

2.结合本土文化,融人多元模式的钢琴即兴伴奏教学思考——以西藏大学音乐师范专业钢琴即兴伴奏教学为例 [J], 才旦卓玛

3.高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学探究——评《钢琴即兴伴奏入门教程》 [J],

殷英; 朱咏北

4.高校《钢琴即兴伴奏》教学的几点思考——以中国音乐学院研究生《钢琴即兴伴奏》课程为例 [J], 杨帆

5.高校钢琴即兴伴奏技法教学与改革探究——评《钢琴即兴伴奏宝典》 [J], 孙光宇

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