人教版高中语文学案
6辛弃疾词两首-永遇乐京口北固亭怀古
【学习目标】
1.诵读全词,引导学生在朗读中加深对文章的理解; 2.体会辛词用典特色;
3.感知作者写作此篇作品的心情,体会他强烈的爱国主义情感。 【重点难点】
重难点:了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。
【学情分析】
学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期,而且已经学习过必修一必修二,在一定程度
上各模块都具备一定的基础,因此应注重学生对基础知识的学习,培养学生阅读分析的能力,提高学生品味语言的能力。 【导学流程】 自主学习的内容 一.回顾旧知识 1.背诵定风波 二.基础知识感知 1. 作者简介
辛弃疾(1140-1207),字(幼安),号(稼轩),济南历城(今属山东)人。宋高宗绍兴三十一年(1161年),参加耿京抗金队伍,为掌书记。次年南下,历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书,陈抗金恢复大略,均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181年)罢官。隐居江西上饶、铅山等地达二十余年,其间两度被起用,但都不长。宁宗嘉泰三年(1203年)又被起用,次年被派往镇江任知府,为北伐作准备,因反对韩侂胄立即出兵的计划,又被罢官。开禧元年(1205年)回铅山隐居,两年后忧愤而死。 2.写作背景
辛弃疾在词人中,算是个英雄。 1161 年,金国大举南犯, 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多
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人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金义军,担任 \掌书记 \职务。在起义军的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定,干了两件轰动一时的事。一件是,一个叫义端的和尚叛变投敌,辛弃疾亲往追捕,亲手斩了这个叛徒;另一件是,亲率 50 骑兵,直闭驻有 5 万大军的金营,活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内好张安国渡过淮水,到达建康(南京)。辛弃疾到了南方,耿京的起义军已经失败,他便留在南京。从此以后,他继续坚持主战,用他饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原统一全国的主张。但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后,首先被解除了武装,后来才被派往江阴作签判,帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶,空怀一腔忠贞热情,却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词,是突出的一首。宋宁宗喜泰三年( 1203 ),辛弃疾 64 岁退居江西乡!司已有十多年,被执掌大权的韩伉胄所起用。当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。韩要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年( 1204)任他作镇江知府,镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江,积极为北伐作准备,可他的意见不能被韩?胄一伙采纳,并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 1.给下列字词注音
廉颇 ( ) 舞榭歌台( ) 封狼居胥 ( ) 佛狸祠 ( ) ...........寻常巷陌( ) 仓皇( )
例1.1.下面加点字的注音全部正确的一项是( ) A.烽火(fēng) 输赢(yínɡ) ..
蜾蠃(luǒ) 仓皇北顾(chuānɡ) ..B.祠堂(chí) 伺机(sì) ..
伺候(cì) 脍炙人口(kuài) ..C.金簪(zān) 巷道(xiànɡ) ..
曾祖(zēnɡ) 退避三舍(shè) ..D.鲈鱼(lú) 发髻(jì) ..
鸿雁(hónɡ) 遥岑远目(cén) ..
解析:A项,仓cānɡ;B项,祠cí;C项,巷hàng。答案:D 例2..下列词语中没有错别字的一组是( )
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A.概率 陶冶 冠名权 众志成城 B.渲泄 暴发力 杯水车薪 C.余暇 神彩 发祥地 掉以轻心 D.倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫
答案:A解析:B项,渲—宣,暴—爆;C项,彩—采;D项,儒—濡。 三.文本探究
1.本词上阙和下阕的内容是?
上阔:盛赞历史上多位英雄人物 (大量用典借古讽今) 下阔:力表自己抗金的态度
2)辛弃疾词好用典,《永遇乐京口北固亭怀古》一词中用了哪些典故?用典的意图各是什么?
3.本词的主题是?
三.基本知识拓展与迁移 戏剧的特点
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学高中语文第二单元6辛弃疾词两首_永遇乐京口北固亭怀古学案 新人教版必修4



