建筑给水排水工程教育教学论文-教育教学论文-教育论文
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目前，相关部门对注册考试及执业制度进一步进行完善，这就意味着持有注册证书是一个工程设计人员进行相关设计应具备的最基本的条件。因此，有必要对注册考试进行深刻剖析，以有利于《建筑给水排水工程》这门课程的教学工作。因此，作者认为应该把注册考试相关内容及一些考试经验介绍给学生，这将有利于学生了解工程设计的基本理念，提高其学习积极性。
二、具体实施方法
作为一门实践性非常强的课程，《建筑给水排水工程》应当与注册考试共同发展。但是，目前课程的机械教条的教学方式，使得学生的学习效率较低。如何将注册考试与《建筑给水排水工程》课程教学有机结合，是我们探讨的重点。
（一）教学内容的改革
一、新思路探讨的现实意义
随着社会和技术的不断进步，我国的建筑给水排水事业也在日益进步，新理论、新技术、新设备不断涌现。这为建筑给排水工程的设计提出了更高的要求。《建筑给水排水工程》的教学内容要根据给排水相关规范和标准的修订及调整和注册考试的大纲要求进行必要的调整。最近对一批规范进行整合和修订，因此课堂教学过程中应该进行适当更新，以适应社会发展之需求。比如，最新《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-2014将原《建筑设计防水规范》GB50016-2006和《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2005年版）进行整合，并将相互规范及条文进行修订，所以应将这些内容及时告知学生。同时，应将备考注册考试过程中的学习方法与传统教学方式相结合。注册考试学习时，注重规范和条文解释的内容对照学习，并侧重于从知识结构、专业体系来设计每一道考题，教学过程中如能参照注册考试考题组织教学内容，并注意知识的系统化、理论化，则具有很强的实用性和针对性，也更有利于教学质量的提高。
（二）教学方式的多样化
固然，《建筑给水排水工程》涉及到许多公式与案例计算，如果板书可能会浪费大量时间和精力。但在目前教学过程中，课件主要内容和素材来自教材，课件的素材不够充实，尤其缺乏工程实际内容，课件表达也不够完整。《建筑给水排水工程》是一门应用性很强的课程，
因此，教师应采用多媒体教学手段体现教学方式的多样性。具体可通过以下方面来表现：
（1）教师要有针对性地收集与课程相关的施工现场照片及管材、配件样本图片等资料，更新制作大量动画纳入其中，并将这些具有说服力的资料应用于教学。
（2）对于一些系统的工作原理，可利用Flash等动画可形象生动地描述系统工作过程。如气压给水设备的工作原理和不同给水系统的运行方式等内容，可使学生对有关概念理解更加深刻。
（3）注册考试有大量的案例计算题，出题人会设置一些所谓的“坑”，致使有些考友一不小心会掉进去。究其原因，还是考友没能真正理解规范或条文所表达的内容。因此，课堂教学中应适当增加案例习题。
（三）工程能力的培养
近年来，在各级政府及相关部门的强力支持下，学校对学生工程能力的培养越来越重视。每级学生均有为期一周的认识实习和为期两周的生产实习，另外，还积极引导学生参与课程设计、第二课堂、岗位任职训练等工程实践活动，培养学生发现、分析、解决问题的能力。课程设计作为本课程一个实践性教学环节，是学生运用所学知识，培养
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