装扮生活,吉祥如意

课 题 教学内容分析 学生学情分析 知识与技能 教学 目标 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点、难点 教学方法 教 法 学 法 装扮生活 吉祥幸福 1、 了解民间工艺品的制作方法 2、注意借鉴传统纹饰，采用多种表现手法，展示美术作品和装扮活动环境 通过视频、图片观赏，让学生更加懂得享受生活，装扮生活 提高学生对生活的审美装饰，低碳装扮 通过视频、图片观赏，让学生了解装扮生活 吉祥幸福 陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强团队内聚力。 重点：学习运用传统纹饰美化生活 难点：如何把传统纹饰的元素和吉祥幸福的文化内涵应用到我们的现代生活中去 讲授法、讨论法、演示法、图解法 观察法、讨论法、练习法 多媒体课件、相关图片、视频画面 教学过程设计 教学环节 导入新课 教学内容 教师活动 让学生根据自己所收集到的文字、图片材料做简单介绍 1、艺术采风活动，可播放采访民间艺人的录像资料 2、引导寻找并点评现代生活中运用传统纹饰的实例 3、评价反思，提出评价要点 学生活动 各小组选代表把小组收集到的资料做一展示 设计意图 调动学生主动学习的积极性 教具学具准备 装扮生活 讲授新课 装扮生活 吉祥幸福 1、学生听讲、讨论，激发出创作的构思和创意 2、小组讨论、构思和画草图，开展竞赛活动 3、小组之间互评与点评 培养学生学生尊重传统文化的人文意识，观察分析能力、团结协作精神。 本课小结 课堂练习 课外探究

学生通过学习能综合各相关学科知识，达到知识迁移的效果。 模仿传统纹饰的花纹 指导学生策划以“吉祥幸福”为主题的迎春活动

板书设计 教学后记 多数学生关注传统纹饰在现实生活中的运用，对装饰感的手工造型创作较感兴趣。