小瓢虫旅行记
一、设计意图：
一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们很失望，惦记着小瓢虫后的去向。根据这一情景，我们设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。 二、 教学目标：
1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2.能运用辅助材料进行大胆想像，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。 3.体验自由创作的快乐。 三、 教学准备：
1. 请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更仔细的观 察
2. 幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种颜色的彩色纸浆、塑料、擦手布。
3. 各种形态的瓢虫图片，瓢虫旅行的视频，电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图。 四、 教学过程:
（一）、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫 1. 利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？
2. 请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。 师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
（老师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。） 师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。 3. 幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，老师巡视并进行个别辅导。 （二）、为瓢虫涉及旅游路线图
1. 观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。） 2. 想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？ 3. 幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！ （幼儿到户外操作，教师巡回指导。）
4. 师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。 五、 教学反思：
在生活中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，即可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。这样有利于幼儿保持积极投入的状态，有利于教师进行更有效的指导。
小瓢虫旅行记
