第一章教育与教育学
一、教育的发展 1．教育的概念
(1)广义的教育
(2)狭义的教育
2．教育的起源和学校的出现
(1)教育是人类特有的社会现象，人类 和 是教育产生的重要条件。
(2)人类的教育活动起源于 。
(3)当 发展到一定水平时，学校出现。自此，教育就有了 的 和 两种形态。
3．教育制度及其发展趋势
(1)教育制度在形式上的发展
从形式上看，教育经过了从 教育到 教育再到 教育的过程。
学校教育制度的含义。
(2)现代教育制度的发展趋势
1
2
3
4
5
4．教育发展的历程
(1)古代教育
不同国家古代学校教育的形态
古代学校教育的特征
(2)文艺复兴后的欧洲教育
(3)近代教育
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3
4
(4)20世纪以后的教育
教育的 教育的 教育的 教育的 教育的
二、教育学的发展
1．历史上的教育学思想 ． (1)中国古代的教育学思想 ．
(2)西方古代的教育学思想
(3)文艺复兴时期人文主义思想家的教育学思想
(4)启蒙思想家、教育家的教育学思想
2．教育学的建立与变革
(1)赫尔巴特与他的
(2)杜威与他的
(3)教育学研究的
3．教育学的分化与多学科的出现
教育分支学科大量出现
教育学科群逐渐形成
4．20世纪中国教育学的演变
(1)中国教育学科的形成
(2)中国教育学科体系的发展
第二章教育与社会发展
一、教育与政治经济制度
1．政治经济制度对教育的作用
(1)政治经济制度决定 (2)政治经济制度决定 (3)政治经济制度决定
政治经济制度对学校教育的 ，并不意味着 ，更不是说
2．教育对政治经济制度的影响
(1)
(2)
(3)
二、教育与生产力水平
1．生产力对教育的决定作用
(1)
(2)
(3)
2．教育对经济增长的促进作用
(1)教育再生产 ，
(2)教育再生产
☆ 3．人力资本理论
(1)人力资本理论的内涵
(2)人力资本投资的内容
(3)教育投资的效益
三、教育与科学技术
1．科学技术对教育的影响
(1)科学技术的概念
(2)科学技术对教育的可能影响
第一章教育与教育学
