《美丽的建筑》教案
教学目标 一、知识与技能
1．指导学生能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。 2．指导学生能用文学的语言描述某一建筑的特色。 二、过程与方法
1．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
2．能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。 三、情感态度和价值观
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。 教学重点
指导学生欣赏建筑物的美。 教学难点
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。 教学方法
讲授法，活动教学法。 课前准备
准备美丽的建筑物的照片，上课课件，建筑物。 课时安排
1课时。 教学过程 一、导入新课
谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！ 二、新课学习
新课教学
1．活动：欣赏建筑美
课件出示一组美丽建筑的图片。 活动目标
能用文学语言描述某一建筑的特色。
能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。 能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。 活动过程：
出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。 学生观察思考：这些建筑物美在哪里？ 指导学生欣赏建筑物自身的美。
检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
提示学生观察建筑物的造型、图案、色彩、装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？
学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。 指导学生运用优美词语、诗歌或散文来赞美建筑物的美。 组织学生围绕两个问题进行小组讨论，举例说明 指导学生欣赏建筑与周围环境协调一致的美。
出示流水别墅、水榭楼台图片，观察、思考这些建筑物美在哪里？ 学生分组观察书中的图片，欣赏建筑物与周围环境的是怎样协调一致的 组织学生交流，汇报自己的看法。
适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。 教师归纳
归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……
课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑
物的。
讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？ 看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
学生写诗并朗诵。 教师归纳
建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
2．拓展活动：调查建筑装饰材料 活动目标
能从多个画面研究同一件装饰材料的特点。 能对现有的装饰材料提出改进意见，并说明理由。 活动过程：
指导学生明确活动的任务、方法和过程。
任务——观察建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？具有哪些用途，对环境有什么影响等。
方法——按小组的形式进行，方法包括：调查、观察、询问等。
过程——组织学生到装饰材料市场看，有哪些建筑装饰材料？了解是用什么制成的，它们的图案、造型和颜色是什么样的，对环境有无污染。查阅有关资料，认识各种建筑装饰材料的特点作用和不足。
布置学生课外时间分组进行调查。教师要提示学生活动时一定要注意安全．不要损坏建筑装饰材料。
针对某建筑装饰材料，提出改进意见。 出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
从网上搜集相关美丽建筑的图片。使用“手机”拍照，和全班同学共享。
三、结论总结
建筑物是时时刻刻都离不开人们的生活的，在如今的物资丰富的时代，人们更加注重建筑物的美观，当然建筑物的材料选择也影响着建筑物的各方面。 四、课堂练习
欣赏建筑美，能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。调查建筑装饰材料，能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。 五、作业布置
课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
六、板书设计
建筑物美的表现 自身造型和色彩上
与周围环境及功能的协调一致上
最新冀教版科学小学六年级下册《美丽的建筑》公开课教学设计
