你笑起来真好看
——《动物笑谈》文本解读
《动物笑谈》这篇课文是人教版七年级语文第四单元的一篇自读课文，这是一篇科学小品，是《所罗门王的指环》中最后欢迎的一部。作者认为如果有对自然生灵的敬意和同情，便能和周围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲，完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。文章语言风趣幽默，叙述的几个场景十分有趣，包含着对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。这是作者通过文字所表达出的对生命的尊重，严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。由此，我认为本课的教学目标可以为概括文章中叙述的几个场景，体会侧面衬托手法的运用；引导学生多角度体会文章生动活泼、富于幽默感的语言特点；让学生关爱动物，并与动物和谐相处。
本单元的单元提示是这样说的：人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中
心思想。
我们在一二单元已经学过抓文章的关键词，根据温儒敏教授的观点：自读课文就是把已经学习了的东西拿来积淀和运用。所以本课我也打算采用抓关键词的方法进行。
首先我们看文本的第一句，写的是“在研究高等动物的行为的时候，常常发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”。在这句话里，根据题目《动物笑谈》我提炼出了几个关键词：动物、常常、趣事、观察者，准备通过这几个关键词来整体感知文本，理清文章脉络，体会文章中心和幽默风趣的语言。
首先我们说第一个关键词：动物。我们通观全文，发现作者主要写了小水鸭和鹦鹉可可这两个动物，我们明确了本文的写作对象。
第二个关键词是：常常。这是一个时间副词，我们抓住了这个词语在文中的体现，也就抓住了文本的的脉络。文中有三处表示时间的词语“有一段时间”、“另外一次，我差点被送进疯人院”，“又有一次”，这清晰的提示出了文章的三部分，让我们迅速的整体感知课文，通过时间来理清了文章的脉络。
第三个关键词是“趣事”，文章题目叫《动物笑谈》，我们看看文章里写了这两个动物的哪些趣事呢：小水鸭不愿意跟着麝香鸭，而愿意跟着大白鹅甚至是我这个胖胖的人，认为我们是他们的妈妈，只因为我们的叫声和他们相同，这个很好笑。鹦鹉可可的趣事，就是把我爸爸衣服所有的扣子弄下来，还分门别类的放开，弄得我爸爸提着裤子跑来跑去，它还把妈妈的毛线缠在树上，让我们家的客人常常在一
棵树前站半天。这些好笑有趣的事情，都是这些可爱的动物带给我们的，在和他们的相处中，我们也更有了感情，这也完成了我们单元提示中的第一个人文目标“可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
第四个关键词是：观察者。《动物趣谈》中只说了动物有趣吗，我们的观察者，科学家也很逗笑。为了研究小水鸭，他蹲着、坐着，甚至匍匐爬行，无时不刻的学水鸭妈妈的叫声；在车站，为了唤回鹦鹉可可，他学着它的叫声，像“杀猪时猪的嚎叫，再用扩音器扩大几倍就得了”的声音呼唤它，让可可回到自己的身边。
这些看起来挺可笑的，然而作者的这些行为可笑吗？不，我并不认为可笑，我反而更加敬重他，被他为了探究真理而忘我而献身的精神所感动，这不仅不可笑，还值得敬重！这是作者通过文字所表达出的对生命的尊重，严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
作者为了体现观察者的可笑，还大量运用了侧面描写的手法。 比如说： “如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了，等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了”、“另外一次我差点被送进疯人院”，他在研究小水鸭的时候，看见“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白” 、“外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了”、他学鹦鹉的时候“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”。这些侧面描写，风趣幽默的写出了我的可笑，但是更加突出观察者为了科学研究所付出的艰辛和努力。、
文章叫《动物笑谈》，除了动物和观察者好笑外，作者为了表现他们的好笑，还使用了幽默的语言。比如说 “果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”“、“我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。”它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。”这些语言，语风趣幽默，并具有修辞性的语言，都体现了作者语言风趣幽默的特点，让我们
文章中众多的故事，幽默的语言，每每读到，都会令我们发笑，“笑”贯穿了全篇，是从动物引发的人的行为可笑的角度切入，显得新颖有趣。动物之所以可笑，是因为它的行为像人；观察者可笑，是因为他们为了追求真理，时候可以委屈自己模仿动物，融入动物中去，他们的笑，都是那么的温暖动人，而又可爱，他们笑起来真好看。
《动物笑谈》文本解读30号
