大班艺术活动铃儿响叮当(韵律)
活动目标：
1.感受歌曲欢快，热烈的情趣，理解歌曲表达喜庆节日气氛。 2.大胆创编各种肢体动作表现歌曲，享受与同伴合作游戏舞的乐趣。 重点：能边唱边用动作表现对歌曲的理解。 难点: 大胆创编各种肢体动作表现歌曲 活动准备:
1.经验准备：幼儿会唱歌曲《铃儿响叮当》 2.物质准备:音乐磁带，圣诞老人服饰，铃铛若干
3.环境创设：用圣诞树、圣诞老人、麋鹿、雪人等等布置活动室，营造节日气氛。
活动过程:
(一)创设圣诞环境，教师扮演圣诞老人，激发兴趣。
导语:小朋友们好，我要和你们一起玩一个圣诞游戏舞，想不想参加呀。我们一起来听听这首歌。
（二）复习歌曲，感受节日喜庆的气氛。 （1）复习歌曲，教师提问。
导语：小朋友们我们一起再来复习这首歌。这首歌曲听起来怎么样，你们想到了什么？
（2）教师引导幼儿感受歌曲欢快，热烈的情趣。
导语：我们要用什么样的歌声才能唱出节日的快乐、开心呢？
（3）幼儿有感情地歌唱。
导语：小朋友们，带上你们的开心用你们好听的声音来唱这首歌，把你们的快乐表达出来吧。 （三）动作创编，表现歌曲。 1.创编动作，表现歌曲。
导语：这么好听的歌我们给它加上好看的动作就更好了。
2.生动表现，自由演绎。教师观察指导：能力强能自主创编动作生动表现歌曲，能力弱幼儿能参与创编动作自由表现歌曲。 3.分享创编成果，体验成功感。
导语：小朋友，快和你的小伙伴一起唱起来跳起来吧。 （四）玩游戏舞，体验快乐。 教师提供铃铛并讲解游戏规则和要求。 导语：
1.全班面对面分成两队，中间保持可以通过两个人的间隔距离。全体幼儿跟随音乐节奏拍手，歌曲前奏一结束，排在队伍最后的两个幼儿边唱边跟随节奏做自编动作，从两队的中间穿过，到达队伍最前端面对面站好，两队幼儿依次按照同样的方法，跟随音乐节奏做自编动作穿过队伍中间站在最前。
2.强调游戏要求：站在队伍最后的幼儿要注意观看前两个幼儿，等前两个幼儿一到达队伍最前端，就要跟随音乐节奏边做自己创编的动作边穿过队伍；还没轮到做动作的幼儿跟随音乐边唱边拍手或自由动作 活动延伸：
游戏活动：
(1)在表演区鼓励幼儿与同伴相互模仿、分享自己编的舞蹈动作，尝试把自己和同伴的舞蹈动作组合起来，变成一个连贯的舞。 (2)在音乐区中投放打击乐器，让幼儿跟随音乐节奏为歌曲伴奏。
大班艺术活动 铃儿响叮当(韵律)
