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办有温度的教育，育有梦想的学生
作者：王翠然
来源：《学校教育研究》2020年第14期
教育是有色彩、温度与光亮的。为使素质教育真正落地，近年来，童心学校紧紧依托课堂、聚焦课堂，以课程建设为抓手，通过开发生命、公民，知识、艺术、社会、实践等多元课程，推动学校发展，校园有文化、教师有温度、课堂有活力，为学生的幸福人生奠基。 一、丰润阅读，照亮幸福人生
“静对好书成乐趣，闲看云物会天机。”书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是开启智慧的钥匙。近年来，童心学校始终坚持“以人为本”的办学宗旨，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 1.专业引领，指导落实
阅读是一个长期工程，师生只有享受到阅读的魅力，才有动力持之以恒。学校采用“走出去、请进来、研训结合”的方法，帮助师生学会阅读。同时，学校分阶段为学生精选阅读书目，有针对性地拟定读书计划，加强学生阅读指导帮助师生幸福阅读和快乐成长。 2.坚持“晨诵、午写、暮省“，培养阅读兴趣
晨诵用诗歌开启黎明，在黎明中吟诵，激发激励学生增强自信，充实自我。午写一刻，每周一至周五中午，全体师生共同书写15分钟。暮省，晚自习学生梳理反思当天的阅读内容，盘点学习收获，查找自身不足，确定第二天的努力方向，在小书虫里写下自己的心得体会。 3.活动常新，丰富多彩
以校园广播，“童心杯”诗社、读书论坛、征文、演讲以及课堂展示等形式交流，并分享阅读的乐趣，激发阅读的兴趣，倡导“亲子共读”，建议家长与孩子同读一本书写下自发阅读的兴趣;定期组织读书展评活动，评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”，提高师生的阅读意识和综合素养。
读好书，塑美德，立良行。童心学校让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，让书香伴学生成功、成长、成才。 二、浸润智慧，照亮成长道路
办有温度的教育,育有梦想的学生
