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外科学总论 课程教案
课次 授课方式 （请打√） 2 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 3学时 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 外科病人的体液失调 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解体液、酸碱平衡的基本理论。 2、熟悉各型缺水、低血钾症和高血钾症的病理，生理、临床表现、诊断和防治方法。 3、熟悉代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的病理，生理，临床表现，诊断和治疗方法。 4、掌握水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则及综合防治方法。 教学重点及难点： 重点：各型缺水的病因、病理生理、临床表现、诊断和防治方法，低血钾症和高血钾症的诊断和治疗，代谢性酸中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 难点：各型缺水的病因、病理生理、诊断和防治方法；各型酸碱平衡失调的病理生理、诊断和治疗。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 学习必备 欢迎下载
水、电解质代谢和酸碱平衡的概念。体液平衡的调节和酸碱平衡的维持。（20分钟） 缺水的类型（等渗性、低渗性、高渗性），各型缺水、缺钠的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。（ 60分钟） 低血钾症、高血钾症的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。（20分钟） 酸碱平衡失调的类型：代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒。各型酸碱平衡失调的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。（40分钟） 水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则。（10分钟） 多媒体课件 典型病例讲述 作业、讨论题、思考题： 1、 简述等渗性、低渗性、高渗性缺水病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。 2、 简述低血钾症、高血钾症的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。 3、 简述代谢性酸中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 4、 简述水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则。 课后小结： 通过举例典型病例讲解、多媒体讲解使学生掌握基本掌握缺水的分类和处理原则。体液平衡失调内容比较抽象，理论性强，必须结合临床典型病例讲解，才能增加学生的理解，教学效果也更好。
教案外科病人体液失调
