《活动课：认识欧洲》教案
【课型】活动课 【课标要求】
运用地图等资料简述大洲纬度位置和海陆位置。
运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
【教学目标】
1.通过读欧洲地理位置图，能够说明欧洲的地理位置。 2.通过读欧洲分层设色地形图，能够说出欧洲的地形特点。
3.通过读欧洲西部气候类型分布图，能够说出温带海洋性气候的分布。 4.通过读伦敦气温与降水量资料图，能够说出温带海洋性气候的主要特点。 5.能够分析欧洲气候、地形对河流的影响。 【教学模式】问题探究、讲练结合 【教学过程】 教学教师活动 环节 创 设 情 境 导 入 新 课 衔 这些风景非常美，美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么 同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师向学生谈谈自己以旅游的学生活动 设计意图 你们推荐4个新的旅游地，你们看是哪个了解的旅游地方，自情境激发大洲的什么地方？ 多媒体展示：欧洲著名景点的图片 己喜欢的旅游项目。 学生学习学生认真听讲，兴趣，调并看图观察认识法动学生学国的埃菲尔铁塔，丹习的愿麦的美人鱼，西班牙斗牛，进而引入欧洲。 望。 接 今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。 过 要想去欧洲旅游，我们必须先了解欧洲，大家通过亚洲的学习，知道了认识 渡 一个区域一般从哪几个角度入手。（学生回答） 对，今天我们就从位置、地形、气候、河流等方面来认识欧洲。现在让我们大家开启神奇的“欧洲之旅”。我们先来进入第一站——“地理位置”。 方 法 引 导 1、从纬度位置看，欧洲大部分地区位于活动一、认识欧洲地理位置和范围。 教师投影展示友情提示： 大洲地理位置的判断方法 学生看投影友情启发诱导提示，知道认识一个学生积极大洲的地理位置要思考，引纬度位导学生认1.从半球位置看，该洲的主体部分位于东从半球位置、海陆位置、相对识什么是半球还是西半球，南半球还是西半球，并置、能说明理由。 2.从纬度位置看，关键是查找赤道、北回位置想问题。 半球位先独立阅读课置、经纬归线和北极圈是否穿过该大洲，通过看赤本内容,完成老师布度位置、对不海陆位道、回归线、极圈来认识该洲所处的温度置的探究任务，带，通过看该洲的纬度来认识该洲是低纬理解和不会的作出置、相对度是中纬度还是高纬度。 标记。然后小组内交位置，加提出自己发深对地理3.从海陆位置看，关键是查找该大洲所濒流答案，最后得出位置的理临的海和大洋，同时还要注意观察海岸线现的问题，是平直还是曲折的。 结论： 解。 4.从相对位置看，该洲与那些洲陆地相连，欧洲主体位于东半 与那些洲隔海或者隔海峡或运河相望。 球和全部位于北半 1.北极圈穿过其北 部，大部分位于北温 带，少部分位于北寒 带，没有热带。 2.欧洲北临北冰洋， 西临大西洋，南临地 中海和黑海。 培养学生展示欧洲地理位置图，完成下面的问球。 题（投影展示问题） 自 主 学 习 ______（高、中、低）纬度和______带（温3.欧洲海岸线曲折，的独立探度带）。该大洲大部分地区为______带气海湾深入陆地，导致究的能力 候，少部分地区为_____带气候。 2、从海陆位置看，欧洲北临______洋，西临______洋，南临______海和_____海，三面被海洋环绕，像一个大的半岛深入海洋。 3、与亚洲相比，欧洲大陆海岸线曲折，有许多海湾深入陆地，陆地和海洋犬牙交错，使得各地距离海洋都比较近，从而使欧洲的气候具有______性。 4、欧洲的地理位置有何特点？这给当地的气候带来怎样的影响？ 点拨：如果没有赤道、北回归线穿过，那就意味着该大洲没有热带 其海洋性强 通过探究学习欧洲的位置特征。 衔接 欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目过渡 的地的——地形特点 读 图 发 活动二、了解欧洲的地形特征 教师多媒体展示友情提示 大洲地形特征的判读方法: 1.观察分层设色地形图,说出该地地势高低起伏的大致趋势。 2.观察分层设色地形图高度表， 说出主要地形类型，估算各部分的大 地图是地学生看投影，了解大理的第二洲地形的判读方法。 语言，所以充分利用地图来帮助学生分析得出致比例，并找出主要地形区，说说其1、学生对照地图说出欧西欧的自分布状况。 多媒体展示：欧洲地形图 洲的地形平原所占比例然地理概大，地形以平原和山地为况。 主。 2结合欧洲地形图，学生 指图说出 现 课本图6-2-11 欧洲地形构成，回答： 1.欧洲的地形什么比例最大？以哪两种地形为主？ 2.让学生指图说出南部是 山脉，北部 山脉，中部是 平原，归纳地势 高 低。 提示：欧洲大陆常年刮来自大西洋的西风，西风性质温暖湿润。 多媒体展示：欧亚大陆地形图 欧洲地形分布： 北部:斯堪的纳维亚山脉 培养学生中部：西欧平原、波德平的读图能原、东欧平原。 南部：阿尔卑斯山脉。 通过读图，列表比较亚洲与欧洲地形特点： 大洲 项目 地势 （设问）请同学们观察这幅图，思考： 亚洲和欧洲的大陆是一个整体，称为“亚欧大陆”。你能结合学习过的亚洲地形，通过读图，利用列表比较的方法，分析归纳欧洲地形的主要特征起伏状况 地形类高原和 山地为主 地势起 伏大，中部 亚洲 欧洲 力，分析问题能力及归纳总结能力。 高、四周低 吗？ 型构成 主要地形分布 中部多 高原和山地，平原主要分布在四周 衔接 （过渡）游客们要游览，也得关注天气，所以我们还要了解一些有关旅行过过渡 程中的出行前的穿着问题，那就得看天气了——了解欧洲西部的主要气候类型。 读 图 归 纳 １.读上图，找出欧洲的主要气候类型，说出分布最广的气候类型是哪种？ 活动三：判读欧洲的气候 学生阅读友情提示在讨论的多媒体展示友情提示：气候分布及其认识：气候分布及其特点过程中，特点的判读方法 的判读方法。 让学生学会利用所学的知识进行思考，理性1.读气候类型分布图，说出主要气候 类型，并找到分布最广的气候型。 2.读气温和降水柱状图，说出气候的 主要特点。 展示欧洲气候类型图和问题： 各组通过观察、讨论后，分析，进得出结论，并积极举手回而得出正答相关问题： 确结论。1、欧洲的主要气候有温教师可以带海洋性气候、地中海气适时点拨候、温带大陆性气候和亚指导，及寒带针叶林气候等，其中时对学生温带海洋性气候分布最出现的错广。 误进行修
商务星球版七年级地理下册《活动课：认识欧洲》创新教案
