二年级语文第10周集体备课纪要
主持人 杨霖 主备课人 彭海英 记录上传人 彭海英 本 周教学 反 思 目标达成情况 进度完成情况 任务完成情况 检测作业反馈 学生意见反馈 成功经验推介 信息收集交流 其它教学反思 学校任务传达 课程标准要求 考点知识增减 本周按教学安排完成了既定的学习目标。 1、 掌握本单元生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，部分课文可以演一演。 3、 读懂课文内容，体会人物的优秀品质。 4、 学会做事动脑筋，善于思考并正确地认识自己。 在教学中，尽量让学生在朗读中感悟，并结合自己的实际多谈谈自己的体验及感受。在师生互动、生生互动中去感受那种不一样的感觉。 本次教学研 究 下 次备课 安排 1、讨论研究第24课、语文园地六、25课的教学内容及教法。 2、教学内容分析：本周的教学贯穿了第六单元和第七单元的内容，第六单元的教材内容围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画。第七单元的教材内容围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的语言，有常见的生活小事。 3、资料、教具准备：教学课件、生字卡片。 4、《玲玲的话》是本周重点学习的课文。 教学建议：创新板书，设问导思，激发兴趣，朗读感悟。 资料仪器教具 命题内容要求 学案内容要求 备课组研究课 培优补差安排 主要教学内容 1、通过反复的诵读，感受玲玲的情感变化。 2、通过小组讨论理解爸爸的话。 3、总结道理，融入生活。 第24课、语文园地六、25课 填写《集体备课纪要》，上传集体备课信息。 收集关于善于思考的名人故事。 思考突出重点和突破难点的操作方法及途径。（重点、难点的设计） 准备教学所需的课件，挂图，生字卡片。 整理本周教学研究中的经验与不足。 各项任务 的责任人 彭海英 邓泽西 杨霖 叶蓓 方育龙 具 体 任 务 1 2 3 4 5 课题 课讲限时 作业 24、玩具柜台前的孩子 型 读 下周 课时 安 排 1、 初读课文，自主识字。 2、 读通课文，大致了解课文内容 自助 作业 第教一学节 目标 第二节 第三节 第四节 第五节 课题 教学目标 课题 教学目标 课题 教学目标 课题 教学目标 有感情地朗读课文。 完成课后内容 24、玩具柜台的孩子 课讲型 读 限时 作业 1、读懂课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的品质。 2、说说读了课文你想到了什么，深化思想教育。 自助 作业 语文园地六 课讲型 读 限时 作业 自助 作业 完成练习册。 1、积累由两个意思相反的词语所构成的AABB式叠词。 1、 辨别形近字，阅读儿童诗。 课讲型 读 完成书中课后练习 语文园地六 限时 作业 1、展示自己受到有关优秀品质、道德要求方面的资料。 2、激发学生主动收集材料、参与展示的积极性。 课讲型 读 自助 作业 限时 作业 书写生字词。 完成练习册。 玲玲的画 1、正确、流利、有感情地朗读。 2、读懂课文内容，从中受到启发。 3、理解爸爸的话中所蕴含的道理。 自助 作业 有感情地朗读课文。
二年级语文第10周集体备课纪要
