重难点突破教学活动研磨单一（适合成熟及骨干教师）
单位名称 课题 教学目标表述 《刻印的乐趣》 1、通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。 2、运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。 1.课标依据 《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。 目标设计依据分析 法。3.学情分析 学生比较小，为了达到目标，必须引领教学，凸显课型展示特色，使学生眼前一亮，调动学（1） 生学习兴趣，加深学生对两种刻印的认识。 教学目标设计 学习效果分析 1.学生学习达标情况分析 大部分学生可以较好的利用本课学习到的知识，完成基本的刻印。 2.课标点落实情况分析 能够较好完成教学目标，学生作业比较满意。 3.教材点落实情况分析 开拓了学生的眼界，提高了学生的想象能力和审美能力。 研磨后对于教学目标的确更加的深入，考虑的也更加周全了，课堂切入点更加顺滑，难点解决更流畅。 定与实施有什么新思考？ （2） 重难点教学活动设计 重难点活动设计 1.重难点表述 学习刻印的方法，并加以运用。 2.重难点确定依据 在本课中，教材着重强调了学生的动手能力，让学生在陌生的石膏、橡皮、薯类等原料上进行创作，进行更加多样化的创造表现很难。 2.教材要求 本课属于“造型·表现”领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方 学科 美术 姓名 3. 重难点教学策略 在教学环节中，分为三个步骤：第一个步骤是老师实际操作，直观形象的让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。第二个步骤是学生总结制作步骤，加深学生对制作的认识，提高了学生的概括能力。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验制作的乐趣。 学习效果分析 1. 学习重点是否合理 本次课堂重点合理，知识点清晰。 2. 学习难点是否解决 难点解决的比较满意，尚有可以完善的地方。 3. 教学分析 学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，，别具一格，教学效果还不错。 研磨后，对于判断 重难点有什么新思考？ （3） 教学改进 在知识点、难点和重点的把控上更加明晰，今后将按照此次研磨的方式提升其它课程的质量水准。 比较研磨前后我的进步点 在导入过程中必须给学生展示能吸引他们的图案，调动学习兴趣，活跃课堂气氛。
刻印的乐趣教案21
