浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 （第2课时）同步练
习C卷（练习）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础题 (共6题；共14分)
1. （2分） (2024·天台模拟) 如图为绿色植物的叶片正常进行生理活动的示意图。图中①、②、③、④分别代表与各项生理活动相关的不同物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中不正确的是（ ）
A . 若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳 B . 若为光合作用示意图，则适当增加①的含量利于农作物的增收 C . 若③表示水，则它主要用于绿色植物的光合作用
D . 在白天，绿色植物同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 【考点】
2. （2分） “黑美人”西瓜是很好的消暑佳品。2015年3月29日，青岛即墨、胶州等地，12名市民日前吃了“黑美人”西瓜后，纷纷出现头晕、恶心呕吐等症状，被查出有机磷“涕灭威”中毒，有一名孕妇甚至因为毒素侵入到血液中，胎儿不保。在西瓜生长阶段，下列说法正确的是（ ）
A . 西瓜籽由受精卵发育而来 B . 光合作用始终强于呼吸作用
C . 根从土壤中吸收的水主要用于蒸腾作用
D . 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物 【考点】
3. （2分） 在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ） A . 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B . 呼吸作用是所有动植物的共同特征 C . 光合作用在碳﹣﹣氧平衡中起重要作用 D . 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 【考点】
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4. （2分） (2024·杭州模拟) 学习科学时我们经常会用图像来建模，下列对图像的分析错误的是（ ）
A . 甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程
B . 若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲
C . 丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物通过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
D . 丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在25～30℃最有利于提高产量，当温度在5℃以下时该蔬菜光合作用停止
【考点】
5. （2分） “绿叶在光下制造有机物”实验的结果是：叶片遮光部分遇碘液不变色，见光部分遇碘液变蓝色．该实验可以证明（ ）
①光合作用需要光 ②光合作用需要水 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用能产生淀粉 ⑤光合作用能产生氧气． A . ①④ B . ①③④ C . ①③④⑤ D . ①②③④⑤ 【考点】
6. （4分） (2024·浙江模拟) 为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中CO2的浓度增高而由蓝变绿再变黄。小徐根据资
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料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表： 试管编号 水草 据日光灯的距离/cm 1 2 3 4 5 无 有 有 有 有 20 遮光 100 60 20 50min后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1） 50min后，5号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是________； （2） 上述实验结果可以得出的结论是________，
（3） 除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素________ 【考点】
二、 中档题 (共4题；共8分)
7. （2分） 1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ） 序号 1 2 3 4 实验材料 点燃的蜡烛 一只小白鼠 点燃的蜡烛+一盆植物 一只小白鼠+一盆植物 A . 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 B . 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C . 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气 D . 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 【考点】
8. （2分） (2017·宁波模拟) 根据图①～③分析，下列说法正确的是（ ）
处理 实验结果 蜡烛熄灭 小白鼠死去 放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照． 蜡烛没有熄灭 小白鼠正常活着
A . 图①中，ab段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收
B . 图②中，若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化，则b对应的时间为6点 C . 图②中，若b对应的时间为12点，则该曲线可以表示一天中氧气的变化 D . 图③可以表示种子萌发至长成植物体过程中，有机物的变化情况
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浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习C卷(练习)
