第一节电能的而产生
教学目标 （一）、知识与能力 1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程，以及开发利用的可持续发展情况。 3.了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染。 （二）、过程与方法 培养学生自主学习和交流合作的意识。 （三）、情感、态度与价值观 提高学生的环境保护意识。 重 点：（1）常见电池的能量转化特征和对环境的影响。 教学重点 （2）各种发电方式中有关能量转化过程，以及影响可持续发 展的因素，是否存在环境污染隐患等内容。 难 点：常见干电池的结构及性能。 教学难点 教材分析与 教法设想 本章要着重用能量转化的观点去分析电池和发电机的工作原理，同时要注重对环境的不利影响。在常见电池的教学中，重点是让学生了解常见的干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征，以及它们的主要结构；让学生知道干电池和蓄电池能够造成环境污染，不要随便拆开或乱丢弃；不要求学生知道各种电池的化学原理；也可以不向学生介绍干电池中有关锌锰电池、镍镉电池、锂电池和银锌电池等之间的结构差异。常用发电方式的教学重点应该放在各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容的介绍，发电机的结构和工作原理将在下节中学习，这里不向学生介绍。 加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； 课件、电池、教学视频、资料 教学准备 教学环节 创 设
导学过程 实验： 1、提出问题:你做过到水果电池的实学习过程 学生观察实验，思考水果电池为什么会产生电？ 备注 学生回答：干电池，蓄电池，发电机…… 水果电池→产生电。 自 问题:水果电池为什么会产生电？ 主 我们已经知道，电源提供电压，电 学 压形成电流，你知道常见的电源有哪 习 些吗？ （教师出示学生收集的电池）对着 实物介绍这是1号干电池，2号，5学生回答：牌子， 号，7号，这是纽扣电池，手机的锂形状，大小，是不是一次 电池等等，还有蓄电池，这些都是电性电池，制作材料，原理， 源 。 用途等等。（学生有依据合 板书： 的分类都行） 作 一、电池 共 （再投影电池照片）这么多电池， 建 大家尝试着给它们分类好不好？ 现在老师这有不少的电池（让一 个同学上来给这些电池分类）根据什 知 么分类呢？ 能 教师分类：我们把生活中常用的 应 干电池，纽扣电池，手机电池等等分 用 成一类，统称为化学电池，顾名思义 其作用是把化学能转化为电能。对着 投影介绍蓄电池，还有两种新型的电 池：太阳电池，燃料电池。 板书：二、电池的种类 巩 同学们观察①纽扣电池使二极管学生回答：化学能转固 发光 化为电能。 小 提问：在纽扣电池内部是什么能 结 转化什么能？ 对外供电时，能量转化情况是怎（让学生触摸一下，感觉诊 样的？ 有没有热能？）学生回断 （教师补充，很少的热能，属于冷光答：电能转化成热能、光评 源） 能。 价 演示：②小电动玩具转动 作业布置 教师：对外供电时，能量转化情学生回答：电能转化与 况又是怎样的？ 预习提纲 归纳：电池对外供电时经过用电器又为机械能。 把电能转化成其他形式的能（投影） 板书：2.能量转化情况 电源提供电压的，你知道这节干 电池的电压多少？ 学生回答：1.5V 教师问：5号、7号电压？ 常见的1、2、5、7号电池的电压 都是1.5V。我们也可以根据已学的知 识看实物上的说明。（学会观察）例如验吗？ 情 境 纽扣电池上标有3V。 这些化学电池的结构到底怎么样，我们想了解一下吗？ 平时看到的只是外观。演示解剖的1号干电池（看不清），我们一起来观察课件锌锰干电池结构。正极（铜帽碳棒）、负极（锌皮）和糊状的电解质组成。由于糊状物是干的，俗名也叫干电池。 结构很简单哦，我们能不能模仿干电池的构造自己体验制作一个电池呢？大家观察仪器盘里的仪器，（思考1分钟）。 教师提问：怎么样才能做电池？水果的作用？电压表的作用？ （学生汇报自制电池的电压）大约0.3V～0.4V差不多。教师：如果电压再大一点，能不能让小灯泡发光呢？（教师演示：使灯泡发光的水果电池）（回到投影电池使灯泡发光）讲解：电池其实就是通过化学反应使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，产生电压，使自由电荷发生定向移动。电流在电池外部从正极流向负极。 加油站：像这样在电池的外表电流从正极流向电源负极，方向、大小都不随时间变化电流称之为直流电（投影），而教室里的灯里面的电流跟化学电池提供的电流不一样，其大小、方向随时间做周期性变化，这种电流称为交流电（投影）我们国家交流电每秒变化的次数50次，也就是频率是50Hz，周期是0.02s 。 电池给我们生活带来方便，应用非常广泛。使用时应该注意什么？ 现在我们知道不同型号的电池、新旧电池不能混合使用。 （投影叫一个同学阅读废旧电池处理不当的污染情况）废旧电池应分类投入专用回收箱内。随着科技水平的提高，让社会飞速发展，但环境污染问题没有及时解决，其负面影响也是很大的，甚至会毁灭人类。保护我们的生态环境，从我做起…… 介绍：在20世纪50年代发生在日本的震惊世界的公害病－水俣病，。
学生回答：正极铜片，负极锌皮，果汁当电解质，测水果电池的电压。注意正进负出。 开始动手制作水果电池…… 让学生回答： 举例：机器人里有两
沪科初中物理九下《18第1节 电能的产生》PPT课件 (3)
