沪教版历史与社会九上《文明社会的曙光》word教案
教学目标：
1．知识与能力：了解历史领域的考古知识，明白人类是由古猿进化来的；了解文明的进程。
2．过程与方法：收集远古人类的资料，了解远古人类从低级到高级的进化过程，培养收集、整理资料的能力；了解原始社会的状况，培养丰富的历史想象力。
3．情感态度与价值观：培养学生崇尚科学的精神，说明历史是不断向前进展的。 教学重难点： 走向文明 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、教材介绍
本册教材介绍人类从产生到现在时段世界文明进展的趋势，分为古代、近代、现代三个时期。通过本册教材的学习，了解世界闻名的进展趋势，认识现代文明的性质和特点，明白得和尊重世界各民族文化，增强为全人类作奉献的意识。 二、导入：
人类的起源和人种的产生是人类历史上的两个重要问题，人类的祖先是什么？人类最初的文明产生于哪里？ 三、新课教学：
一）人类有共同的祖先 1．从猿到人的进化
联系中国古代史知识，简介人类进化过程： 1）非洲 南方古猿化石
埃塞俄比亚 阿法地区 “露西女孩”（300万—375万年前）(阿法种 （发觉者：美国古人类学家 约翰松）
2）约190万年前，最早的人类显现在东非，这确实是能人（Homo Habilis) 能人化石的发觉者：英国古人类学家利基夫妇 摸索：什么缘故称为能人？
3）火的发觉是这时人类的重要成就。
摸索：当时人们谋生的要紧手段是什么？使用的要紧工具是什么？ 最初使用的是天然火。
人工取火技术发明的时刻大约是什么时候？ 二）走向文明
1．工具的进步是生产力进展的要紧标志，也是人类社会前进的直截了当动力。 新石器时代（new stone age) 冶金术（约_____年前）
在一定意义上说，我们仍处于金属器时代。
2．原始畜牧业（约1.5万年前）试猜想原始畜牧业是如何产生的 原始农业（约1万年前）试猜想原始农业是如何产生的？
人类从食物的采集者变为食品生产者，标志着生产力的第一次飞跃。 3．村落定居时代（文明的前奏）：（农业生产周期性的要求）定居。
最早的村落：9000年前，西亚
4．都市（文明产生的标志之一）最早的都市前4000年左右的西亚和北非。 四、小结：
农业、金属器、都市、国家等新事物的显现标志着人类社会进入了文明时代。 文明时代的曙光最先照耀在北纬20度—40度之间的农耕带。 五、作业（见课件）
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