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????????????装??????????????订???????????????线???????????????? 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿＿ 2016苏教版小学语文六年级下册期中自主测试
一、字词乐园
1、读拼音，在括号里填上合适的字。
xié ( )作 威（ ） （ ）助 和（ ） 2、根据拼音写词语。
yuán quán shòu xuē yǐn mán méi ɡuī （ ） （ ） （ ） （ ） yóu qī wú ɡū pū sà là zhú （ ） （ ） （ ） （ ）
3、把下列成语补充完整。
破（ ）沉舟 不（ ）设想 （ ）而不舍 如火如（ ） 万（ ）俱寂 顾名思（ ） （ ）往知来 明（ ）秋毫 4、在括号里填上合适的成语。
从前，从一个巨石中蹦出来一个石猴，这石猴占花果山为王，自封为（ ），只因天上的神仙要捉拿他，而（ ），后经观音点化，保护唐僧（ ），一路上（ ），降妖除魔，最终历经八十一难，取得真经。《西游记》中每个人物都各有特点，我觉得：孙悟空——（ ） 猪八戒——（ ）
二、句子天地。
1、在括号里填上合适的关联词语。
（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）表示着成熟和繁荣，（ ）意味着欢乐和富强，（ ）我特别喜欢它。
2、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。（至少三处）
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。 ______________________________________ ____________ 3、按要求写句子。
（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写） ________________________________________________
（2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句） ________________________________________________
（3）老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶。”(改为转述句） ____________________________________________________
（4）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用 “无??不??”改写，意思不变。） ____________________________________________________ 4、综合改错。（错别字、标点、语病共6处）
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
三、课文内外。
1、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“，行万里路”。欣赏了源远流长
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的长江，我们想到古诗“___________，________________”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是__________，是______________。__________的烟台人在这里上演着__________________。”；来到乡村，看到“木犁”，就会想到古诗“________，______________”。
2、眼前昏暗了，可是还能感觉似乎。我又感觉要是，准会，。这段话主要写了，体现了孔隙的特点。
3、《渔歌子》：_______________，__________________。___________，__________，____________________。这是____代词人__________的作品。词中塑造了一位_____________的渔翁形象。
4、本册书中很多课文蕴含着丰富的人生哲理，如《山谷中的谜底》告诉我们 。
5、《学会合作》让我想起了名言警句。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：“ ”；读书能够启迪我们的智慧，提升我们的人格，这正如歌德所说：。
四、快乐阅读。
（一）
园中有树，其上有蝉，蝉同居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。
1、这是一则寓言故事，我还知道一些这样的成语故事：、 2、回忆《螳螂捕蝉》一文中相关的内容，解释：
委身—— 延—— 欲—— 3、用横线画出中心句，并在下面的横线上写出句子的意思。
4、这个故事用一个成语概括，就是。除此之外，我们还接触过这类成语，如不入虎穴，；君子一言，等。
（二）如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 爱学习，爱朗文
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农夫找到了上帝，问道：“__________________________________？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。 2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
3、联系上下文，在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。 4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，_______________，________________它们可以唤醒人内在的灵魂。 5、结合课文，把句子补充完整。
（1）如果麦子没有考验，就________________________________。 （2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。 6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。 7、读了本文后，你突然明白了什么？___________________________________
五、习作表达。
一个人亲身经历一些有意义的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多有趣的、有意义的浯文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。 爱学习，爱朗文
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