中国计量大学教师专业技术职务综合考核表

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所在单位： 教务处、高教所 （盖章） 一、基本情况 姓名 赵春鱼 性别 女 岗位 类别 讲师 出生年月 教育研究 198202 申报 职务 副研究员 现从事 教育学 专业 现专业技术资格 原专业技术资格 最高学历(起止时 间何校何专业) 最高学位(起止时 间何校何专业) 外语成绩 合格 专任教师/ 其他专业技术 实验系列类型 首次 2009.10 聘任 时间 研究生，2013.09-2017.06，浙江大学，教育领导及管理 博士，2013.09-2017.06，浙江大学，教育领导及管理 计算机成绩 是否取得岗培合格证书 年度考 核情况 合格 是 是否取得高是 校教师资格 申报 教育管理 类型 1.工作经历 现担(兼)任 党政职务 研究生主干课 程成绩(门数) 2015年度：优秀 无 博士 2014年度：合格 2016年度：合格 （起止时间、工作单位、担任职务） 2011.04-至今，在中国计量大学高教所担任教育研究工作； 2007.08-2011.03，在中国计量大学材料科学及工程学院担任辅导员工作。 2.参加各种培训进修、访学（访问）、实践锻炼等 经 历 （起止时间、单位、内容） 2012.08.06-2012.08.10，参及中国高等教育学院院校研究分会组织的“大学数据系统设计及分析”培训班，获得结业证书； 3.担任学生思想政治教育或指导青年教师、学生工作的经历 （起止时间、所任工作名称） 2010.03-至今，担任硕士研究生课程《思想政治教育心理学》助教； 2009.12-2011.03，担任06、07、08级材料科学及工程专业；08材料化学专业辅导员，获得校优秀辅导员称号； 2008.09-2012.07，担任08化学2班班主任，获得校级优秀班主任称号； 2007.09-2011.07，担任07材料3班班主任，获得校级优秀班主任称号，07材料3班获得校级特优学风班； 2007.08-至今，担任校兼职心理咨询师。 中国计量大学教师专业技术职务综合考核表

二、工作业绩(各栏目须相关职能部门在审核栏内打“√”并加盖公章)

1. 近五年教学工作情况(无教学业绩考核情况的须注明原因，研究系列填写本职工作业绩) 合上 年度总课学课时教学业 年度 讲授主要课程名称 授课班级 课程 时（课堂教期 数 绩等级 排名 学课时） 2016-2017 2 《领导科学及艺术》、《心理健康教育》、《心理学》 14公管1；16食品1,2,3，16工试1；校选课 14公管1 14工商1，2； 12公关1,2；12公管1；14自动化1、2；校选课 13金融1,2；13工商1,2 12工业1,2；12金融1,2 公管111；12生工1,2，12食品1,2 72 72 64 64 128 128 32 32 32 32 96 96 审核 2015-2016 1 1 《领导科学及艺术》 《心理健康教育》 2014-2015 2 《领导科学及艺术》、《心理健康教育》、《心理学》 2013-2014 1 1 《心理健康教育》 《心理健康教育》 64 64 2012-2013 2 《公共事业管理概论》；《心理健康教育》 自2009年12月至今，本人曾在辅导员和教育研究两个岗位上任职。总结如下： 一、担任辅导员工作尽心尽力、特别在学院心理咨询工作方面突显特色。11年3月以前，担任材料学院学工办主任，负责学院学生党建、团学、奖勤困补、学风建设、课外科技和心理咨询等工作，同时担任两个班级的班主任。在担任辅导员期间，热爱学生，尽自己的努力为学生做好服务工作，得到同学们的认可和信任。特别是在学校没有明确要求的情况下，率先筹建了材料学院“心海方舟”二级心理咨询站，并担任指导老师。一方面着力于培养材料学院朋辈辅导员的训练，另一方面也对材料学院心理、学业困难学生开展心理帮扶，努力为学生创建一个充满温馨的环境。期间，获得校级优秀辅导员、优秀班主任荣誉称号，所带的班级获得校级特优学风班荣誉称号。 二、在教育研究岗位上严谨、求实，以高质量的研究报告服务于学校战略决策。2011年4月，到高教所工作，承担高教所主要的研究任务和行政工作。期间，高教所被评为浙江省首届优秀高等教育研究所，浙江省（2011-2012中国计量大学教师专业技术职务综合考核表

年度）重视教科研先进集体。主要工作小结如下： （一）根据学校需求撰写各类研究报告服务学校战略决策。聚焦于学校发展、教师发展、学生发展、院系发展等方面的研究，近三年来，共参及起草和提交校领导相关研究报告23篇，累积文字达30万字左右。其中提交浙江省教育厅4篇。 （二）参及学校重大工作，做出自己力所能及的贡献。参及学校两项教学成果奖的培育和上报工作，两项成果分别获得浙江省一等奖和国家二等奖。起草、撰写国家级创新创业50强省级、国家级申报材料和校长报告，2017年我校成为浙江省获此殊荣的唯一高校。 （三）参及各项对外联络工作，特别是高教所每年及武汉大学中国科学评价研究中心签署的《中国计量学院学科专业诊断式分析评价研究》合作协议，每年根据其所提供的学校各项绩效指标为学校提供我校专业、学科发展情况报告。 （四）每年组织开展毕业生对学校的教学满意度调查，并形成相关研究报告提交相关领导和部门。目前该数据被用于我校专业评估及专业动态调整。 （五）根据我校发展战略和方向，搜集国内外最新的教育、教学、科研动态，每年编辑六期《高教动态》，为我校教师开展教育教学研究提供最新资讯。 （六）担任行政管理工作：设计并管理高教所网站；组织各项校级以上高等教育研究成果奖的申报工作；同时，完成高教所其他行政工作，如档案管理、年鉴编写、设备管理等。 （七）作为技术支持人员参及教师教学发展中心的建设工作，在中心成立伊始，参及起草中心建设报告和工作计划，策划和设计了《教师教学发展中心简报》，并完成第一、第二期的刊出工作；设计了教师教学发展中心网站，并促成网站正式投入运行。 （八）兼任校心理咨询师，承担《大学生心理健康教育》、《大学生学习生活指导》、《公共事业管理概论》课程的主讲教师。09、11年教学业绩考核为A。 （九）在工作之余，坚持高等教育研究，主持省部级课题2项，厅局级项目5项；参及（前三）省部级项目4项。发表及工作相关论文10余篇。