《儿童文学》期末考试A卷
姓名：敖春春 专业：学前教育
学号：191201901941956 学习中心：贵州黔西南奥鹏学习中心[10]VIP
成绩：
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、儿歌：是一只种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。
2、寓言：寓言是带有讽刺或劝解性的故事。
3、幼儿生活故事：个大类，它是以现实的幼儿为主要任务，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文：是散文的一个分支，是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
二、简答题（每小题10分，共40分） 1、简述幼儿文学的文体分类。
答：幼儿文学的文体分类包括：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
（1）幼儿文学的语言，从某种意义上讲就是规范了的幼儿口语，幼儿口语的最主要特征就是浅显。要注意句型的使用，幼儿在表达自己认识的时候，多用简单句。
（2）音乐性。幼儿听成人朗读作品时，语言的音乐性起着重要作用。语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。
（3）节奏的安排。幼儿文学作品的语言有的押韵以增强音乐效果，有的则靠句式的长短排列或整齐统一来形成内在的节奏感。
（4）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而具体地突现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。
幼儿文学的语言除了以上特点外，还需注意语言的色彩和语言的趣味性。
3、简述幼儿文学的功能。
答：一、文学与幼儿语言发展；激发艺术表达的兴趣；培养良好的语感；丰富词汇、扩大
句式。 二、文学与幼儿智力发展；丰富知识经 验；培养幼儿思维能力；培养幼儿创造力；
福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题
