初中物理《能量的转化与守恒》优质课教案、教学设计

第二十章 能源、材料与社会

第一节 《能的转化与守恒》教学设计

【三维目标】

1. 知识与技能

●知道自然界中能存在的几种形式 ●知道各种形式的能是可以相互转化的。

●知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 ●列举出日常生活中能量守恒的实例。 ●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。

2. 过程与方法

●通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。

●通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他 形式，或者从一个物体转移到另一个物体。 3．情感态度与价值观

●通过演示实验激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的 认识．

●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力． 重点：

●能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中 最基本定律．

难点：

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●运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能 是怎样转化的．能量转移与转化的方向性

【教学过程】

新课教学:

(一)、自然界有各种形式的能,

如化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能等。回忆能、机械能、内能的定义， 化学能：是由于化学反应而产生的能量例如：燃料燃烧

核能：是由于核反应，物质原子核结构发生变化而释放的能量原子弹、氢弹爆炸时释放的能量就是来源于核能 （指导学生填写学案中的活动 1）

观看课本图 P194,20-4 说出各种物体所具有的能量。 （1）山顶上的石块；

（2）滚动的足球； （3）加热后的

物体； （4）牛奶、面包、水果； （5）导线中的电流。

(二)．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化

1、提出问题？日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的呢？

(煤、石油、天然气、电)。

进一步分析利用能源时需要发生的变化而引入能的相互转

化。

2、分析下列各事例中能量的转化：

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太阳能热水器 摩擦生热 用电暖气取暖 电风扇转动 重物由高处落下 灯泡通电发光 观看演示能的转化和转移 (三)．能量守恒定律 演示单摆摆动过程：

小球在运动时能量的守恒。当小球到达最高点时 最大，随着

小球的下降， 逐渐减小， 逐渐增大， 转化 ；当小球下降到最低点时，势能 ， 最大

①回忆机械能之间是如何转化的：重力势能→动能→重力

势能。

②解释每次达到最高点很接近的原因：如果没有摩擦时机

械能守恒。

③得到结论：最初具有的机械能=最末物体具有的机械能

+转化为其他形式的能即总能量守恒。

科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的，直到 19 世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律——能量守恒定律。

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能量既不会消灭， 也不会创生， 它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。

能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律

之一。

（1） 能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要

有能量的转化，就一定服从能量守恒规律。

（2） 能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种

现象都不是孤立的，而是相互联系的。

（3） 能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。 （4） 能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。

(四)、能量的转移与转化具有方向性 “永动机是不可制成的”

【板书设计】

第一节:能量的转化和守恒

1. 自然界存在多种形式的能量

2. 不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 3. 能量守恒定律

4. 能量的转移与转化具有方向性

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