班级学风建设计划(多篇)

班级的灵魂，也是一个班求生存、创先进、谋求发展的基础。为认真贯彻全校教学工作中加强班级学风建设的有关精神，进一步加强我班学风建设，积极发挥学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到实处，抓出成效，努力创建学习型班级和学习型寝室，模具112班提出本学期的学风建设计划。 目前班级学风方面存在的主要问题

1、部分同学自制力欠佳，沉迷于电脑游戏

2、很多同学学习目标不明确，学习目的就是为了通过考试 3、由于大学的宽松式管理，导致许多同学自由散漫，时间观念淡薄

总体目标：勤奋好学、严谨自律、求真务实、创建学习型班级和学习型寝室。

1、把学生的主要精力引导到学习中去，营造热爱学习，善于学习的氛围。

2、使整班的学习目标明确，精神面貌积极向上，志向高远，作风踏实。

3、引导同学掌握一套适合自己的学习方法，进一步适应大学生活的学习。

4、集体活动沟通交流。 （如座谈会）

5、形成自主学习，探索研究竞争合作的学风，形成诚信体系，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故缺席迟到早退现象。

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为实现这些目标，因此我班班委会召开讨论了在学风建设月当中应实施的方案的会议，并得出计划如下：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、班级召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借学校检查的东风，抓好早教育的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是班里的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战等。

4、开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

5、注重寝室文化氛围建设，如开辟“学习型寝室”，对学习氛围浓厚，成绩突出的寝室进行表彰。

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6、注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到同学的日常工作中。

1、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

2、把学风建设与党建工作相结合。

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。 （5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、团日活动等。

四、加强班委会的建设，增强其工作能力与效力，保质保量完成班级学风建设。

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1、班委会成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，所以需要不断的学习，来增强其业务水平，更好的、高效的为同学服务；

还应加强对班委会成员的思想教育，作为一个班级的管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，同时，必须要以身作则，给其他班级成员起到较好的带头作用。

2、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力

活动的形式以户外拓展和集餐为主，视具体情况进行适当调节。 在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力，力争每位班级成员都能参与，并注意出行的安全。

3、开展各种文体活动，增强班级内部的协助精神

体育委员每学期负责组织一次以寝室为单位的球类大赛（具体项目由体育委员向大家征集）

4、积极组织班级成员参加学部学院的各类比赛，增强班级成员集体主义

5、生活委员及寝室长督促全体班级成员注意寝室卫生，保持良好的寝室卫生环境。

五、本方案为班委会进行班风建设的指导方向，每位班级成员都应积极参与到方案开展的各项活动之中，全体班级成员一起创建本班良好学风。

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在学风建设月结束后对我班的本次活动进行总结，请班级部分同学书写对参加本次活动的感受并提出意见和建议，以便下次改进。把活动的成果以文章和图片的形式展示给大家，并上交成果材料汇总册。

爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”作为每个大学生都要充分利用自己的业余时间，充分利用每一次自习的时间，向着对自己将来发展最有利的方向发展，“不求最好，但求更好“！！！

XX-3-7 胡继斌

第四篇：班级学风建设年度计划 班级学风建设年度计划

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设。根据我们学校的实际要求，配合学院要求和安排及鉴于本班实际情况，我班也制定具体的方案以自己的实际行动来促进学校的学风建设。 目标

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