物理学业水平测试考点总结
1. 质点 A
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。
2．参考系 A
在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。参考系可以任意选择。
3．路程和位移 A
路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。
位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
4．速度 平均速度和瞬时速度 A
速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，速度方向就是运动方向。 平均速度：运动物体某一段时间（或某一段过程）的速度。
瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
5．匀速直线运动 A
在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。
6．加速度 B
加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（vt - v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。即使速度大小不变，但方向改变，加速度也不为零。
7．探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 a
电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在6V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。
vt?v?2x 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度 t 1
匀变速直线运动图象纸带如图，OABCDEF之间时间相等，时间为T，则有： xAB-xAO= xBC-xAB= xCD-xBC= xDE-xCD=aT2 vB?O A B C D xAC 2TE 8．匀变速直线运动规律及应用 B
12at 2v?vx2位移速度公式：v2?v0?2ax 平均速度公式：v?0?
2t速度公式：v?v0?at 位移公式：x?v0t?上述过程中：v表示末速度，v0表示初速度、t表示时间、x表示位移、a表示加速度，除了时间取正值以外，其余物理都有可能取负值（与正方向有关），通常我们以初速度方向为正。
9．匀速直线运动的x - t图象和v - t图象 A x/m x1 ② ① 纵坐标表示物体运动的位置，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律
③ ①表示物体静止；
②表示物体做匀速直线运动（速度方向为正）； ③表示物体做匀速直线运动（速度方向为负）； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的位置相同。
0 t/s 10．匀变速直线运动的v - t图象 B
纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时刻 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 ①表示物体做匀速直线运动，速度为正；
②表示物体做匀加速直线运动，速度为正，加速度为正； O ③表示物体做匀减速直线运动，速度为正，加速度为负； ④表示物体做匀减速直线运动，速度为负，加速度为正； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；
v/(m/s) ③ ② ① t1 ④ t/s 图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移且为正，图中③的加速最大。
11．自由落体运动 A
（1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动
2
（2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。
（3）规律：从下落开始有：v= gt ； h=
12gt ；vt2= 2gh 。 212．伽利略对自由落体运动的研究 A
科学研究过程：（1）对现象的一般观察（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（4）通过实验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广
伽利略“铜球沿斜面运动”的实验：
了解“冲淡重力”的思想
伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。
说明：直线运动不讨论有往复运动的情形，不要求用二次函数解复杂的追击问题
13．力 A
（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。 （2）力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。 （3）力的表示方法：示意图（右图）：用一根带箭头的线段表示力；图示（左图）：有比例标度、带箭头表示力的线段上还需标有刻度。
（4）力的作用效果：使物体的运动状态发生改变、发生形变。
F=150N 50N F=150N 14．重力 A
（1）产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。
（2）大小：G=mg，g是自由落体加速度。
（3）方向：是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。
（4）重心：重力的作用点。重心可以不在物体上，对于质量分布均匀的规则物体，重
3
心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
15．形变与弹力 A
（1）弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
（3）产生条件：①直接接触②相互挤压发生弹性形变。
（4）方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，杆的弹力不一定沿着杆，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。
（5）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有F?kx，x为形变量，k由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。
16．滑动摩擦力 静摩擦力 A
（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。发生在相对滑动的物体之间。
（2）滑动摩擦力的产生条件：a、有弹力 b、接触面粗糙c、有相对运动
（3）滑动摩擦力的方向：总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。
（4）滑动摩擦力的大小：f=μFN，FN为正压力，μ为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。（FN与G无关，一般情况下，0< μ<1）
（5）静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势，所受到的另一个物体对它的阻碍作用。发生在相对静止的物体之间。
（6）产生条件：a、有弹力 b、接触面粗糙 c、有相对运动趋势
（7）方向：总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法或牛顿第二定律来判断。可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。
（8）大小：0 < f ≤ fmax fmax为最大静摩擦力，理论上略大于滑动摩擦力，计算题中很多时候认为两者近似相等，所以最大静摩擦力与正压力有关，而静摩擦力跟正压力无直接关系。
4
17．力的合成和力的分解 B
（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。
（2）力的合成方法：用平行四边形定则。合力随夹角的增大而减小。 两个力合力范围F1?F2?F?F1?F2 力的合成与分解采用的是等效替代的物理方法
三力合成范围，最大值为三者的相加，最小值可先算两个力的合力范围，在此范围内挑选其中与第三个力最接近的进行相减，所得的绝对值为最小的力。
已知两个力，求合力是唯一的。
（3）力的分解方法：用平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。
（4）在什么情况下力的分解是唯一的？①已知合力和两分力的方向（不在同一条直线上），求两分力的大小。②已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。 （5）如果已知一个分力的方向，另一个分力的大小，可以有以下几种分解情况：无解、一解、两解，此种情况下可作出另一个分力的最小值，如图所示，F2=F sinθ
（1）当F2＜F sinθ，无解 （2）当F2=F sinθ，有惟一解 （3）当F sinθ＜F2＜Ｆ时，有两组解 （4）当F2＞F时，有惟一解
F F2 ? 18．探究、实验：力的合成的平行四边形定则 a
实验原理：两个力的作用效果与一个力的作用效果相同。 ①将方木板平放在桌面上 ②将白纸用图钉固定在木板上
③用图钉将橡皮筋一段固定在木板上A点 ④用两个弹簧测力计去斜拉橡皮筋，在白纸上记录好橡皮筋另一端伸长到的位置O，并用力
5
2019届高中物理学业水平测试知识点归纳总结
