聆听学生讲述剧情给予补充
播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。 简介剧情。
欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段
通过对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。
请学生思考歌曲是几拍子的，找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分 3/4拍子，旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现，高潮在第三乐句
教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏
根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部
引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重复的小节3）与第一声部重复的乐句
以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律 以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。 用长笛吹奏第一声部，与学生合奏 吹奏第二声部旋律，反馈自学效果
弹奏第二声部旋律，纠正演唱不准的地方。
先用“lu”模唱，再随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。 演唱第二声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。 轻声演唱歌曲的第一声部，体会合唱效果。
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钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱 自由组合，分成两个声部合唱《雪绒花》 展 开
播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段，简单的介绍这一片段剧情。 仔细观察剧中的每一个人物，为下面的表演选择一个自己想扮演的角色。
在影片欣赏过程中，使学生发现同一歌曲在不同环境，对音乐有不同的处理。通过场景表演，调动学生的积极性。使学生从中体会音乐有贯穿主题，发展情节，刻画人物内心世界的作用。
为学生创设情景，引导学生进入自己的角色（上校、修女、孩子、观众） 根据自己所理解的，表演这一片段。先由报幕的同学宣布“特拉普特上校家庭合唱团为大家演唱《雪绒花》”然后表演者上场演唱，其他同学当观众与表演者合唱。34 教案一
《雪绒花》教学设计
瓜沥二中 韩 毓 课 题： 《雪绒花》 教学内容：
义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元
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教学目标：
1、 学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
2、 聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
3、 能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。 教学重点：
唱好二声部并初步了解影视音乐的作用。 教学用具：
钢琴、多媒体教学设备、乐器（长笛、口琴、竖笛） 教学过程： 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入
组织教学，指导学生入座，听音乐带动学生律动起来 听音乐进教室，和老师一起律动起来 创造一种美好、轻松的音乐环境 用长笛吹奏《雪绒花》第二声部旋律
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快速听辨歌曲的名字
引出课题，熟悉第二声部旋律 新 课 教 学
聆听学生讲述剧情给予补充
播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。 简介剧情。
欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段
通过对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。
请学生思考歌曲是几拍子的，找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分 3/4拍子，旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现，高潮在第三乐句
教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏
根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部
引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重复的小节3）与第一声部重复的乐句
以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律 以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。
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用长笛吹奏第一声部，与学生合奏 吹奏第二声部旋律，反馈自学效果
弹奏第二声部旋律，纠正演唱不准的地方。
先用“lu”模唱，再随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。 演唱第二声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。 轻声演唱歌曲的第一声部，体会合唱效果。 钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱 自由组合，分成两个声部合唱《雪绒花》 展 开
播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段，简单的介绍这一片段剧情。 仔细观察剧中的每一个人物，为下面的表演选择一个自己想扮演的角色。
在影片欣赏过程中，使学生发现同一歌曲在不同环境，对音乐有不同的处理。通过场景表演，调动学生的积极性。使学生从中体会音乐有贯穿主题，发展情节，刻画人物内心世界的作用。
为学生创设情景，引导学生进入自己的角色（上校、修女、孩子、观众） 根据自己所理解的，表演这一片段。先由报幕的同学宣布“特拉普特上校家庭合唱团为大家演唱《雪绒花》”然后表演者上场演唱，其他同学当观众与表演者合唱。34 教案一
《雪绒花》教学设计
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初中音乐“同课异构”比较式课例教案-《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对.doc
