A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人） B、幼儿园保育员 C、只有儿童 D、儿童医生
70、如（ B ）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。 A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 B、好奇、好问及生理上出现恒齿
C、学会了与人交往和控制情绪 D、学会了走路
71、（ D ）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。 A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 72、（ A ）可以统称为婴儿期。
A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 73、（ B ）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。 A、声音嘶哑、认知降低 B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳 C、引发喉头变窄 D、智力低下
74、（ C ）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。 A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系 C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系
75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（ A、让婴儿学会与人分享食物和玩具 B、避免婴儿与比他人的孩子玩
C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具 D、不要与婴儿抢食物或别的东西 76、下列哪一项是正确的表述（ D ）。
A、情感是情绪的体现 B、情绪是情感的内在表现
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A C、情绪和情感的含义是相同的
D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（ C ）
A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B、让婴儿只和妈妈有交流
C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 D、对婴儿的一切要求都要满足
78、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法（ A ）。 A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法 B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法 C、全部满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法 D、顺其发展法,任其处理法,故意冷淡法,食物补偿法 79、（ C ）是营造探索性学习空间的常用方法。 A、电视、电脑、录音机 B、图书，食物 C、巧手角、图画角、阅读角、自然角 D、书架、玩具架
80、只有（ A ），才能使小组与团体教学的安排上更合理。 A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标 B、安排好课后家庭练习内容的安排
C、个别化教学安排 D、与家长进行交流
81、盖泽尔是以（ D ）的特点编制发育量表。 A、适用于2—5岁的婴幼儿 B、由家长反映情况，无需婴儿参与
C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况
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D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 82、目前从事育婴师职业人员有（ A ）。
A、专业知识参差不齐 B、基础和文化水平基本相同 C、工作态度都一样认真敬业 D、操作技能没有较大的差异
83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是（ C ）。 A、在家庭中推广早教观念 B、加速推广科学育婴 C、加强对育婴师（员）的培训指导与评估 D、规范早教机构和育婴市场 84、培训模式以（ C ）为常见。
A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等
C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等
85、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（ A ）三类。 A、长期培训、短期培训和不定期培训 B、集中个别培训、特殊培训
C、长期培训、短期培训和分期培训 D、特殊培训、集中培训和不定期培训 86、（ A ）才能作为开展培训教学的地点。 A、有上课用的教室，也有实习操作场所 B、只要有上课用的教室
C、只要有实习操作场所 D、灵活机动选择教室
87、如果（ B ）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
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A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题
C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流 D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
88、施教者要从（ C ）出发来设计发展目标和游戏活动。 A、家长的学习兴趣 B、早教机构的条件 C、婴儿的发展需要和学习兴趣 D、家庭的需要和兴趣 89、（ D ）称为婴儿发展评价。
A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价 B、对婴儿精细动作进行评定和估价
C、对婴儿心理承受能力的评定和估价 D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
90、全面了解婴儿发展潜质是以（ A ）作为正确方法的。
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展 B、评价婴儿对音乐、运动的发展
C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
91、（ D ）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。 A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）
B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做） C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做） D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做） 92、只有首先向家长讲解（ C ），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。 A、课程体系 B、课后家庭练习内容 C、注意事项和配合教学的方法 D、本节课学习内容
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93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（ C ）来实现的。 A、安排小组训练 B、课外游戏 C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导 D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
94、与婴儿沟通是通过（ A ）两种主要方式来实现的。 A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活协助 C、观察与思考 D、抚摸与微笑
95、与婴儿进行语言沟通是从（ C ）两方面来实现的。 A、面部表情与手的动作 B、动作和倾听 C、懂话与说话 D、倾听与交流 96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（ D ）。 A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿 C、做了伤害别人的事也不批评 D、搂抱、蹲下来与婴儿交流
97、下列说法中，不符合语言规范具体要求的是（ D ）。 A、语感自然,不呆板 B、用尊称,不用忌语 C、语速适中,不快不慢 D、多使用幽默语言,调节气氛 98、（ A ）是企业诚实守信的内在要求。 A、注重环境效益 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、开展员工培训
99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ B A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事 100、年龄（ B ）心律及血流速度越快。 A、越老 B、越小 C、越大 D、不变
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育婴师试题（含答案）
